Unit 2 What time do you go to school？Section A (Grammar Focus－3c)教案

第三课时　Section A (Grammar Focus－3c)
主备内容 Section A (Grammar Focus－3c)
教学目标 【知识目标】Important words：best，groupImportant phrases：on weekends，have/eat breakfast，on school daysImportant sentences：1．—What time does Rick eat breakfast —He eats breakfast at seven o'clock.2．—When do your friends exercise —They usually exercise on weekends.【能力目标】1.通过组句训练，强化本单元重点知识的学习和突破语法难点。2．通过开放性的口语活动，能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。【情感目标】通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能在英语交流中注意并观察他人的情感，可以增进同学之间的了解和友情。
教学重难点 重点：复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用一般现在时。难点：频度副词的正确使用。
教法学法 情景教学法，任务型教学法，小组合作学习。
INCLUDEPICTURE"教学环节.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学环节.TIF" \* MERGEFORMATINET
INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及首字母或汉语提示填写单词或短语。
1．Jack is my best__ friend.He often helps me with my study.
2．In our group__，Scott exercises every day.
3．My brother usually gets up at 10：00 a．m. __on__weekends__(在周末)．
4．Tony doesn't __have/eat__breakfast__(吃早餐) every day.It is bad for his health(健康)．
5．What time do you get up __on__school__days__(在上学的日子)
Step 2　情景导入
【参考案例】
Teacher：What time do you usually…？
Student 1：I usually…at…
Teacher：What time does he/she usually…？
Student 2：He/She usually…at…
Teacher：What time do they usually…？
Student 3：They usually…at…
设计意图：通过师生谈话导入本单元的重点句型和语法基础知识，同时结合本单元的语法重点知识对学生进行听说训练。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　畅通Grammar Focus回顾语法重点
【操作案例】
1．让学生分男、女两组朗读Grammar Focus中的内容。
2．让同学们背诵Grammar Focus中的内容。
设计意图：通过对语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵活运用本单元的语法基础知识，为完成3a－3c的任务作好铺垫。
Step 4　完成教材3a－3c的任务
【操作案例】
1．让学生根据自己的实际情况回答问题并根据答语灵活运用what time和when引导的特殊疑问句进行提问，并掌握频度副词always，usually和never的运用，完成3a的任务。
2．让学生两人一组分角色朗读3a中所提的问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。
3．根据自己的实际情况，灵活运用always，usually和never，完成3b的任务。
设计意图：通过完成教材3a－3c的任务，进一步巩固语法基础知识，并运用所学的语言基础知识，循序渐进地培养学生的写作能力，让学生在实际操作中领会并掌握语法基础知识。
INCLUDEPICTURE"问题探究.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\问题探究.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点拨
时间介词的用法
(1)from…to…从……到……
如：We have lunch from 12 o'clock to twelve thirty. 我们从12点到12点半吃午餐。
(2)at night 在晚上
(3)in the morning/afternoon/evening在上午/下午/晚上
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (Grammar Focus－3c)
Important words：best，group
Important phrases：on weekends，have/eat breakfast，on school days
Important sentences：
1．—What time does Rick eat breakfast
—He eats breakfast at seven o'clock.
2．—When do your friends exercise
—They usually exercise on weekends.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2020春下 PDF\\11.12\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\0贾书舟\\测控7英语人教教用下\\教案\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
本课时通过情景导入自然过渡到新课内容，然后在教师的引导下，学生进行对话的练习及表演，教学过程流畅，既巩固了已学的知识，也培养了学生的口语能力。