Unit 12 What did you do last weekend-Section A（3a~3c）2教案

Section A第2课时（3a~3c）
类别 学习重点
重点单词 away, baby, shout, mouse, language
重点短语 run away, shout at
重点句式 —Who visited her grandma —Becky did.
课前预习 写一写 1.婴儿baby 2.喊叫shout3.老鼠mouse 4.语言language
译一译 1.跑开run away 2.对……叫shout at
背一背 谁看望了她奶奶？ —贝姬看了。—Who visited her grandma —Becky did.
新课导入 Teacher: Do you know butterflies Do you like butterflies My friend Lisa knows a lot about butterflies. After this lesson，we will know how she knows well about the butterflies.
新课展示 【完成教材Grammar Focus的教学任务】教师引导学生归纳本单元语法知识，并完成对应的练习。【完成教材3a~3c的教学任务】1.让学生认真阅读3a中的3组对话，根据答语选择合适的疑问代词或疑问副词来补全对话。师生集体核对答案。2.让学生两人一组，互相练习对话，体会一般过去时态的特殊疑问句的构成及答语。3.让学生认真阅读3b的小短文，用所给词的正确形式填空，师生集体核对答案。4.让学生大声朗读短文，然后两人一组互相复述故事，注意一般过去时态的运用。5.让学生回忆自己上周末做过的两件事，并请两三名学生在黑板上简单画下来，让其他学生进行猜测，完成3c。
活学活练 （A）—_______ did Sally ________ last night —She stayed at home.A. What, do B. Where, goes C. Where, went D. What, did
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思 本课时以学生感兴趣的话题入手，通过说、读、写等方式强化语言目标，突破重难点，有利于提高学生的综合能力。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
教学说明：
从学生感兴趣的蝴蝶入手，激发他们的学习兴趣，为新课的学习打下良好的基础。
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