四年级上学期数学1.4亿以上数的认识课件(共18张PPT)人教版

(共18张PPT)
亿以上数的认识
教学目标
教学重难点:
1.能熟练地把整假数改写成以“亿”为单位的数；能正确运用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。
2.经历改写和省略方法的形成过程，培养学生的知识类推和迁移能力。
3.在经历学习的过程中，进一步体验数学的应用价值，培养沉迷生对数学的兴趣和良好情感。
1.整亿数的改写，省略亿位后面的尾数求近似数。
2.能根据情况正确改写、求近似数。
激趣导入
写出下列各数。
一百万零八十九 写作: __________________
七千零五万零四百零三 写作: __________________
六千三百四十七 写作: __________________
十万七千零二十六 写作：__________________
6347
107026
70050403
1000089
说一说，怎样写亿以内的数？
那些都是亿以内的数，那你能写出比亿大的数吗？
同学们刚才写的比亿大的数，你会读吗？
自主学习
1、试写比1亿大的数
同桌之间反馈交流把不符合的去掉
十万位
百万位
千万位
万位
千位
百位
十位
个位
十亿位
百亿位
千亿位
亿位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
亿以上数的认识
这个十位数你会读吗？
新 课 导 入
新知讲解
千亿位
百亿位
十亿位
亿
位
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
读作：　　　　　
七十亿
小组讨论：怎样读出全球人口的数量？
可以按照亿以内的读法来读。
先分级，再从亿级读起，然后读万级，最后读个级。
读亿级上的数时,要在后面添上一个“亿”字。
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T1）
⑴ 923456000≈ 亿
950228500≈ 亿
⑵ 428000000
5260230000
49692000000
省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。
9
10
≈4亿
≈53亿
≈497亿
新知讲解
把下列各数改写成以“亿”作单位的数。
530500000000 ＝　　　亿
5305
1000000000 ＝　　　亿
10
200000000 ＝ 亿
2
你能用自己的话复述这道题的改题过程吗？
亿以上数的写法
（1）先找到“亿”和“万”字，
（2）从最高级写起；
（3）每级的数的写法都和个级的写法相同；
（4）哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0。
质疑再探
易错警示
千亿位
百亿位
十亿位
亿 位
千万位
百万位
十万位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
3
5
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
这个数写作：305700000000。
改写成用“亿”作单位的数是：3057亿。
一个数由3个千亿，5个十亿，7个亿组成，请写出这个数，并把它改写成用“亿”作单位的数。
当堂巩固
读出横线上的数字。
1.一本小说共有170840个字。
2.金星和太阳的平均距离大约是108450000千米。
3.太平洋的面积约为180000000平方千米。
读作：十七万零八百四十
读作：一亿零八百四十五万
读作：一亿八千万
课 后 作 业
在□里可以填哪些数？
9□4670000≈10亿 （ ）
10□4670000≈10亿 （ ）
千万位上的数大于5，向亿位进1。
5、6、7、8、9
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去
0、1、2、3、4
写出下面各组数。
（1）三十
三十万
三十亿
写作：30
写作：300000
写作：3000000000
课 堂 检 测
（教材P20 做一做T2）
读出下面每组数。
（3）3500
35000000
350000000000
读作：三千五百亿
读作：三千五百万
读作：三千五
（教材P22 T3）
课 堂 检 测
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
亿以上数的写法
3
0
0
0
0
0
0
0
0
千亿位
百亿位
十亿位
亿
位
千万位
百万位
十万位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
三亿：
1.先写亿级，再写万级，最后写个级。
2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把整亿数改写成以“亿”作单位的数
530500000000 ＝　　　亿
5305
1000000000 ＝　　　亿
10
200000000 ＝ 亿
2
1.先写亿级，再写万级，最后写个级。
2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
聪明出于勤奋，天才在于积累。