语文一年级下西师版6.24《寻隐者不遇》说课课件

课件15张PPT。

《寻隐者不遇》是九年义务教育人教版·语文（一年级下册）第二单元第七课《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛创作的 。 1、知识目标：认识并学会写5个生字。
2、能力目标：能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。
3、情感目标：体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情，感受诗歌的内蕴美。教学目标：
教学重点是：
掌握5个生字，能正确、流利、富有节奏的朗读古诗，背诵古诗。
教学难点是：
感受诗的意境，体会作者所表达的思想感情。
多媒体教学教学用工具：教学方法 ：
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，
从“学会”—“会学”转变，
成为真正的学习的主人。 谈一谈以下教学方法 ：在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
思考评价法
分析归纳法
自主探究法
总结反思法采用思考评价法和分析归纳法：
思考评价法：抓字眼、明诗意，逐字逐句弄懂诗的字面意思。（可以通过图片练习上下文、查字典的方法。）
分析归纳法：提问题、想诗意.
以“松下问童子”为例，提出问题，例如：“什么样的松树下？谁问童子？怎么问？问什么？童子什么样？ 一、故事导入 ，揭题释疑。以故事导入，激发学生的情感，让学生产生与文本对话的愿望，使学生更多地了解诗人贾岛。教学过程：二、多读。通过老师泛读、学生自由读、指定读，等多种形式的读使学生更好的理解诗意。
“书读百遍，其义自见”
“自读自悟，看图想象，教师引导”引导学生用自己的话说出诗意，可以体现在以下几个方面:
1、同桌互说诗意。
2、集体回报。
3、解决重点字词的意思，在完整的说说古诗的意思。
4、以生活中的“你问我答”的游戏导入，引出古诗中的你问我答。
寻者问：你的师傅到那里去了？
童子答：言师采药去。
寻者问：你师傅在什么地方采药？
童子答：只在此山中。
寻者问：你的师傅在山上的什么地方采药啊？
童子答：云深不知处 。
你问我答：你认为作者为什么不把句号在诗句中写出来？
引出“寓问于答”的写法，、由简单的读，回答简单的问题，，由深入浅，使学生能有效地，掌握这首古诗的寓问于答的写作形式。思考？三、归纳总结，体悟作者的心情。启发学生想象作者访问的经过。
即“由希望到失望，再由失望到希望，继而又失去希望的心理”。
四、课外拓展。欣赏诗人贾岛的其他古诗，加深对诗人的印象。
例如：《早起 》、《游仙 》…
五、布置作业。(背诵、默写古诗）
六、板书设计 。我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
　　　　　　 寻隐者不遇 　　　
松下问童子，→　满怀希望
言师采药去。→　低落失望 只在此山中，→　萌生希望 　
　　　云深不知处。→　无奈失望 　　　　　　　　　　　　 　板书设计：
谢谢观赏