沪教版二年级上学期数学6的乘除法教案

6的乘、除法(1)
教学内容：P44～P45
教学目标：1、熟练掌握因数为6的乘除法。
2、在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编撰能力。
3、能用6的口诀解决实际问题。
教学重点：熟记口诀并能正确计算有关6的乘除法算式。
教学难点：用乘法口诀求积、求商。
教学过程：
引入新课。
小朋友，6的一半是几？（3）它们还有什么关系？（6是3的2倍）。我们已经学过了哪些关于6的乘法口诀呢？（学生举例）今天我们来继续学习。
出示课题：6的乘、除法
创设情景，复习旧知。
今天小白兔去拔萝卜，它又要跳过数字桥，小白兔从0开始跳，一次跳了几格？（6格）（1个6，1×6＝6）那么小白兔跳2次一共跳了几格？跳3次、跳4次、跳5次、跳7次、跳8次分别一共跳了几格？
乘法算式怎样表示？谁来说一说？
学生汇报：（多媒体出示算式和口诀）
小白兔跳2次，一共跳了12格2×6＝12（二六十二）
小白兔跳3次，一共跳了18格3×6＝18（三六十八）
小白兔跳4次，一共跳了24格4×6＝24（四六二十四）
小白兔跳5次，一共跳了30格5×6＝30（五六三十）
小白兔跳7次，一共跳了42格7×6＝12（六七四十二）
小白兔跳8次，一共跳了48格8×6＝48（六八四十八）
新授
探究新知：
小组自主学习：
这是我们以前学的本领，如果小白兔分别跳了6次、9次，分别一共跳了几格？你又是怎样想的？
小组讨论并汇报
汇报探究过程：
学生汇报各种思考方法，多媒体出示相应的乘法算式
6×6＝36
9×6＝54
编撰口诀
谁能根据上面的算式编出相应的口诀？
6×6＝36 （六六三十六）
9×6＝54 （六九五十四）
熟记口诀
（1）出示完整口诀
学生读一读、自己记一记口诀
（2）汇报熟记口诀情况：
A、把口诀补充完整： 二六（ ）、（ ）十八 、五六（ ）、
（ ）二十四、六六（ ）、六七（ ）、六八（ ）、六九（ ）
B、同桌互背、开火车背
C、把所缺口诀补充完整并说说理由。
一六（ ）、二六（ ）、六六（ ）、六八（ ）、六九（ ）
谁能补出漏掉的几句口诀？你是怎样想的？
运用。
根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。
完成44页交换题。
小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式，在计算时，用乘法口诀算的又对又快。
引出除法：
出示：30÷5＝ 42÷7＝ 48÷8＝ 54÷6＝
计算并说出口诀
小结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。
综合练习
用口诀求积或商
学生独立完成P45第5大题，集体校对并说说计算规则。
下面哪些算式是用同一句口诀的？你发现了什么？
4×6、8×6、6×7、24÷6、48÷6、30÷5、48÷8
小结：通过上面的练习，我们发现一句口诀可以写四道题。
四、总结