10.青山处处埋忠骨 课件(第一课时，共17张PPT)

(共17张PPT)
10.青山处处埋忠骨
第一课时
五年级语文下册
毛泽东（1893年12月26日--1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，政治家，军事家，诗人，书法家。
因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。
抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。
抗美援朝雄辩证明：西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。
初读课文
默读课文，仔细观察这篇课文有什么不一样？
课文由两个部分组成。
字词学习
彭德怀 拟定 参谋 瑞士
损失 锻炼 眷恋 奔赴
搞特殊 尊重 签字 踌躇
黯然 马革裹尸
请同学们快速浏览课文，把文中出现的3封电报和毛主席批示的内容找出来并画线。
细读课文
从电报和批示中，你获取到了什么信息？
读课文第一部分，从中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
四人小组讨论交流对毛主席的内心世界的看法。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
你从中体会到什么？
噩耗传来，痛失爱子的老父亲在想什么？
当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……
从这段对毛主席心理活动的描写中，你感受到什么？
无比悲痛
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着
紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
你从中体会到什么？
语言
动作
神态
毛主席沉浸在巨大的悲痛和无限的思念中。
第二课时
学习第二部分：
读课文第二部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，四人小组讨论交流对毛主席的内心世界的看法。
你从对毛主席的这些动作描写中体会到什么？
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
既矛盾又悲痛
第二天早上，……签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。。
从这句话中，你看到了什么？
夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，失声痛哭。
毛主席是平凡的，更是伟大的。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
引用古人诗句，体现了毛主席的伟人心志和博大胸襟。
革命烈士英勇牺牲在外，青山连绵，哪里不是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？
如何理解这句诗？引用这句诗有什么作用？
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，既是对毛岸英同志的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。