13.1《林教头风雪山神庙》教案2021-2022学年统编版高中语文必修下册

《林教头风雪山神庙》教学设计
教材分析：四大名著之一，关键在于让学生能够对历史文学中的社会进行观察和批判。
学情分析：少废话，少说话，多鼓励，多引导，教师自己要对内容了然于胸。
教学目标：
①了解《水浒传》，②疏通本文的情节，③分析林冲的形象（性格特征），认识本文官逼民反的主题。（重点）
④赏析课文中的环境描写和伏笔（艺术手法）的作用。（难点）
教学方法：随意。
教学过程
一、导入
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。——《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙》
二、知人论世，了解“水浒”
1.施耐庵(约1296—约1370)，祖籍苏州，后迁居兴化白驹镇。元末明初杰出小说家。元至顺年间，施耐庵考中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，在张士诚起义失败后，逃回兴化，隐居著书。著有中国四大名著之一的《水浒传》，被誉为"中国长篇小说之父"。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。
2.《水浒传》是明代长篇小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部分写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结尾。它反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和社会理想，揭示了起义失败的内在历史原因。
3.章回体小说是我国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元讲史话本发展而来的。讲史时，说话人不可能把一段历史有头有尾地一两次说完，必须连续讲若干次，每讲一次，就等于后来所说的一回。在每次讲说前，要用题目向听众提示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。
4.关于林冲的情节
第七回　花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回　林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第九回　柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第十回　林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第十一回　朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
第十二回　梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
5.题目：原文题目是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。
林教头：即林冲，原是北京城八十万禁军枪棒教头。
风雪：指故事发生的天气环境。
山神庙：指人物活动场所。
三、初读课文，疏通情节
请同学们快速浏览课文，按照序幕、开端、发展、高潮和结局划分课文层次，并概括每层大意。
序幕（1）：林教头沧州遇旧知
开端（2～5）：陆虞侯密谋害林冲
发展（6～9）：林教头接管草料场
高潮结局（10～12）：林教头风雪夜复仇
四、深入研读，品味形象
1.看看“序幕—开端—发展—高潮”各部分中林冲的性格有何特点。
2.林冲由“忍”到“狠”性格转变的原因
北宋黑暗腐败的社会现实。
“官逼民反”。
五、特色鉴赏
1. 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写风雪的？本文对风雪的描写有何作用？
“风雪”的作用
①交代故事发生的时间、环境和背景。
②渲染气氛。
③烘托人物形象。当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪烘托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。
④暗示故事趋向，推动故事情节发展。
（齐读） 因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。
因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。
为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
【环境描写的作用】
1.交代人物、时间、地点及背景等。
2.奠定全文感情基调。
3.烘托人物性格形象，暗示人物命运、结局。
4.推动故事情节发展。
5.渲染气氛。
2.（1）伏笔是什么？
伏笔在文学作品中前文预先做提示或暗示后文中会出场的人或者事情 。
（2）伏笔的作用？
①结构上，设置了悬念，前后呼应，吸引读者的注意力。
②内容上，给读者留下细节的印象，使文章情节紧凑，不至于产生突兀。
③主题上，交代含蓄前文，读到后文有时候使读者恍然大悟，达到情节发展合理的效果。
（3）找出本文的伏笔供同学们欣赏。
示例：第10段，旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。
答案：自己想。
六、总结全文，布置作业
1.《林教头风雪山神庙》集中体现了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致官逼民反的社会现实。
2.作业
塑造一个你心目中的悲剧性的英雄人物，运用一定的伏笔的手法，适当的写一点环境，重要的是编一段他的故事。