9 海燕 导学案

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9 海燕 导学案
一、学习目标：
1.走近作者，识记字词及文学常识。
2.理解并学习象征、烘托、对比的写作手法，认识海燕的象征意义。
3.体会作者的感情。
二、重点难点
理解并学习象征、烘托、对比的写作手法，认识海燕的象征意义。
三、学习过程：
（一）走进作者，亲近文学
《海燕》是________在1901年3月写的“________”《__________________》的结尾部分，原题《_________________》。他是前苏联伟大的__________家，主要作品有长篇小说《_________》，自传体三部曲《________》、《________》、《________》和剧本《________》等。本文体裁是________ ，它兼有________和________的特点。
（二）给下列加点字注音：
胆怯 翅膀 号叫 蜿蜒
呻吟 掠起 翡翠 深渊
（三） 探究课文结构
结合海燕战斗时乌云天气的变化，抓住关键语句给文章划分结构，并概括层意（提示：分三个层次。在原文标注，将层意写在下面）。
①_____________________
②_____________________
③_____________________
（四）探究课文内容
1、从文中结合海面上的变化，看看海燕有什么表现？其它海鸟表现怎样？这样写有何作用？
2、抓住关键词句概括一下海燕的形象。
3、试划出文中一两句运用比喻、拟人的句子，分析其好处。
4、结合时代背景探究课文中各种事物的象征意义。小组内交流：
大海______________________________________________________
海燕______________________________________________________
暴风雨______________________________________________________
风、云、雷、电_________________________________________
海鸥、海鸭、企鹅_______________________________________
（五）有感情地诵读课文，积极背诵课文。
（六）拓展练习：
鹰之歌
高尔基
蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。
太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石……
突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹……
鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上……
蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：
“你要死了吗 ”
“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!……我也英勇地战斗过!……我看见过天空!……你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”
“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!……”
1．高尔基《鹰之歌》中的“鹰”、“蛇”象征什么
2.本文运用类比方法主要体现在（ ）
　　A.借鹰和蛇来寄托自己的情志。
　　B.用鹰和蛇的习性来体现社会上某类人的行为。
　　C.赋予鹰、蛇以及其他自然景物以人的灵性。
　　D.用鹰和蛇的言行来体现两种不同的人生观。
3．“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？
4．文末“鹰使出全身的精力喊叫起来”这一句，着重从什么角度刻画“鹰”的英雄品格的？联系生活，谈谈我们应该怎样对待“失败的英雄”？
5．读了本文，联系自己的学习生活，自我解剖从前什么时候扮演了“蛇”的角色，什么时候像“鹰”学习的？今后有何打算？
参考答案：
（一）高尔基 幻想曲 春天的旋律 海燕之歌 文学家 母亲 童年 在人间我的大学 小市民 散文诗 散文 诗歌
（二）qiè chì háo wānyǎn shēn yín luè fěi cuì yuān
（三）
①（从开头到“在泛起白沫的大海上飞翔”）暴风雨将要来临。
②（从“乌云越来越暗”到“是的，遮不住的”）暴风雨逼近之时。
③（从“狂风吼叫”到篇末）暴风雨即将来临。
（四）
1、海燕早已按捺不住对暴风雨的渴望和欢乐，冲击于阴云和海浪之间，勇猛地叫喊。别的海鸟却惊恐万状，视暴风雨为灭顶之灾。
2、高傲的暴风雨的精灵 胜利的预言家 高傲的飞翔 ……
3、较为典型的有：“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。”本句为拟人、比喻的综合运用，“抱”“恶狠狠”为拟人，写出了狂风肆虐的样子，“大块的翡翠”为比喻（借喻），写巨浪性状。
4、大海，象征了革命高潮时人民群众排山倒海的力量；海燕，象征了无产阶级革命的先驱者；风云雷电，象征了反革命势力和黑暗的社会环境等等；海鸥、海鸭、企鹅，象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者。他们的形象，是为了烘托海燕的勇敢、执着不勇于献身。
（六）
1、“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。
2、D
3、通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。
4、文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性，渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。联系生活略。
5、此题是开放题，答案不求统一。
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