2022年中考语文二轮专题复习：诗词内容分类及赏析要点 课件（共44张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文二轮专题复习：诗词内容分类及赏析要点 课件（共44张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 42.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-05-26 16:17:47 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
【古诗】
诗词内容分类及赏析要点
基础热身
理解诗歌中词语的含义；
概括诗歌的中心思想；
分析作者在诗中的思想倾向；
鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧；
评价诗文作品的思想内容。
一、最新中考考试说明大纲对古诗文鉴赏的要求：
2.如何读懂一首诗
【答案示例】
看题目，题目一般会点明主要内容；
看作者，作者的写诗风格，作者的人生经历等；
看注释，注释可以帮助我们更好地理解诗歌内
容、写作背景等；
看意象，诗歌中不同的意象有不同的含义，下面我们会具体讲解。
思考：读懂一首诗是赏析该诗歌的前提，结合
以上导图，简单概述如何读懂一首诗。
1.诗词内容分类
二、本节核心知识点梳理：
【答素示例】
羁旅诗：《春夜洛城闻》——李白 《次北固山下》—王湾
山水诗：《竹里馆》—王维 《饮酒》—陶渊明
咏物诗：《墨梅》—王冕 《卜算子·咏梅》—陆游
边塞诗：《使至塞上》——王维
《白雪款送武判官归京》——岑参
送别诗：《送杜少府之任蜀州》—王勃
《送元二使安西》——王维
怀古诗：《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼
《山坡羊，潼关怀古》——张养浩
思考：根据以上诗歌内容分类，你能分别列举一首吗？
知识详解
山水诗
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
阅读下面的古诗，回答问题。
（三）真题详解
1.下列对诗句理解有误的两项是( )（2分）
A.“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会运离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D.此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
主观上的“远离”“回避”
精神境界上的偏远
B D
2.下列赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.《饮酒(其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返璞归真的人生理想。
D.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
“荡胸生层云，决眦入归鸟”写的是山中云气层出不穷，让诗人的心为之荡漾，诗人像着了迷似的想把一切看清楚，诗句里并没有不愿意做官的意思。
B
3.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。(4分)
答：示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心美的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可）
4.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(3分）
答：美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，随性而动。
【答题步骤】
1.查找意象，诗中写了……意象；
2.描写了……的图景或者画面，营造了……意境特点。
5.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 （3分）
答：自然之趣和人生真谛。
阅读下面古诗文，完成下列各题。
泛舟后溪
[唐]羊士谔
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
1.诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。
（2分)
雨后芳草萋萋，没有一点沙尘。
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
芳草萋萋
净美清澈
2.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感（4分)
答：雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
【答题步骤】
①分析具体诗句写了什么；
②运用何种表达技巧：
③抒发了什么情感，暗寓了什么。
咏物诗
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
阅读下面两首词，完成下列各题。
（三）真题详解
1.这两首词中梅花盛开的背景不同，因此梅花的形象也不同。毛泽东笔下的梅花是 ；陆游笔下的梅花是 形象。
（2分）
美丽、积极、坚贞的形象
寂寞、高洁、坚贞、孤芳自赏
（或不慕名利，傲立风雪)
2.最能显示出两位词人思想境界的词句分别是哪句 （2分）
答：（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。
作者思想的落脚点在最后一句上。
最后一句既是总结，也是升华。
送别诗
渡荆门①送别
李白（唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【注】荆门：指荆门山。
阅读下面两首词，完成下列各题。
（三）真题详解
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分）
A.这是一首写景抒情的五言律诗。
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C.颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情。并不是将朋友比作故乡水。
D
2.“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 的修辞手法。（2分）
对偶
常用修辞手法及作用
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
比拟：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法。使语言生动、形象。
夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
常用修辞手法及作用
排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
设问：提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。
反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
反复：突出思想，强调感悟，有时能够加强节奏感。
3.诗的颈联在写景上用了什么手法 请结合诗句简要分析。
（3分）
答：运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
【答题技巧】
1.点明方法：运用了……手法
2.绘画面：描绘了……画面(结合诗句分析）
3.写特点：写出了……的特点/情态
4.抒情感：表达了……感情。
诗词常用表现手法及举例
对比：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
衬托：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
已是悬崖百丈冰，犹有花技俏。
象征:洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
托物言志：《爱莲说》
动静结合：明月松间照，清来石上流。
虚实结合：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。
正侧结合：《陌上桑》
直抒胸臆：会当凌绝顶，一览众山小。
借景抒情：国破山河在，城春草木深。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，般勤更向手中吹。
【注释】
①选自《全唐诗》。“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨
源，唐代诗人，字景山。
②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
阅读下面的诗歌，完成下列各题。
1.全诗写了哪些景象 主要表达了一种怎样的情感 （5分）
答：本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象。
主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。
2.诗歌最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。(4分)
答：拟人：春风最爱惜杨柳，般勤地把它放在手中吹。
选用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情景，暗含惜别之情。
比喻：诗人用折下的梳技自喻，并且将送行者比作春风。生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人难舍难分的情意。
边塞诗
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管您悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
阅读下面一首诗，完成下列各题。
（三）真题详解
1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的思想感情 （4分）
答：抒发了将士们难归的无奈、建功立业的渴望和思念家乡亲人的复杂的思想感情。
2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（4分）
答：突出塞下孤城与内地景家的不同，点明了战事吃紧、戒备森产的特殊背景。
崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出塞下孤城与内地景象的不同。
学有余力
羁旅诗
院溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
阅读下面宋词，完成下列各题。
（三）真题详解
1.请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）
答：燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。
2.这首词抒发了作者怎样的思想感情 （2分）
答：抒发了作者的思乡之情。
怀古诗
一剪梅·舟过吴江①
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。
秋娘渡与秦娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍 银字笙调，心字香烧③。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】①词作于南宗亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。
②帘招，指酒旗。
③“银字笙调，心字香烧”，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心宇形的香。
阅读下面一首诗，完成下列各题。
（三）真题详解
1.上阔中词人是如何渲染他的慈绪的 请简要分析。（4分门
答：（1）直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言
愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。
（2）以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘
飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。
2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待 （2分)
答：作者期待归家后“银字笙调，心宇香烧”，过上安定和美的生活。
3.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。(4分）
答：这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。
谢谢
【古诗】
诗词内容分类及赏析要点
基础热身
理解诗歌中词语的含义；
概括诗歌的中心思想；
分析作者在诗中的思想倾向；
鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧；
评价诗文作品的思想内容。
一、最新中考考试说明大纲对古诗文鉴赏的要求：
2.如何读懂一首诗
【答案示例】
看题目，题目一般会点明主要内容；
看作者，作者的写诗风格，作者的人生经历等；
看注释，注释可以帮助我们更好地理解诗歌内
容、写作背景等；
看意象，诗歌中不同的意象有不同的含义，下面我们会具体讲解。
思考：读懂一首诗是赏析该诗歌的前提，结合
以上导图，简单概述如何读懂一首诗。
1.诗词内容分类
二、本节核心知识点梳理：
【答素示例】
羁旅诗：《春夜洛城闻》——李白 《次北固山下》—王湾
山水诗：《竹里馆》—王维 《饮酒》—陶渊明
咏物诗：《墨梅》—王冕 《卜算子·咏梅》—陆游
边塞诗：《使至塞上》——王维
《白雪款送武判官归京》——岑参
送别诗：《送杜少府之任蜀州》—王勃
《送元二使安西》——王维
怀古诗：《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼
《山坡羊，潼关怀古》——张养浩
思考：根据以上诗歌内容分类，你能分别列举一首吗？
知识详解
山水诗
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
阅读下面的古诗，回答问题。
（三）真题详解
1.下列对诗句理解有误的两项是( )（2分）
A.“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会运离喧闹的尘世。
C.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D.此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
主观上的“远离”“回避”
精神境界上的偏远
B D
2.下列赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.《饮酒(其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C.“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返璞归真的人生理想。
D.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
“荡胸生层云，决眦入归鸟”写的是山中云气层出不穷，让诗人的心为之荡漾，诗人像着了迷似的想把一切看清楚，诗句里并没有不愿意做官的意思。
B
3.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。(4分)
答：示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心美的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可）
4.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(3分）
答：美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万物自由自在，随性而动。
【答题步骤】
1.查找意象，诗中写了……意象；
2.描写了……的图景或者画面，营造了……意境特点。
5.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么 （3分）
答：自然之趣和人生真谛。
阅读下面古诗文，完成下列各题。
泛舟后溪
[唐]羊士谔
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。
1.诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。
（2分)
雨后芳草萋萋，没有一点沙尘。
雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
芳草萋萋
净美清澈
2.结合诗歌内容，简要分析这首诗表达了作者怎样的情感（4分)
答：雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境。杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。
【答题步骤】
①分析具体诗句写了什么；
②运用何种表达技巧：
③抒发了什么情感，暗寓了什么。
咏物诗
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
阅读下面两首词，完成下列各题。
（三）真题详解
1.这两首词中梅花盛开的背景不同，因此梅花的形象也不同。毛泽东笔下的梅花是 ；陆游笔下的梅花是 形象。
（2分）
美丽、积极、坚贞的形象
寂寞、高洁、坚贞、孤芳自赏
（或不慕名利，傲立风雪)
2.最能显示出两位词人思想境界的词句分别是哪句 （2分）
答：（1）待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。
作者思想的落脚点在最后一句上。
最后一句既是总结，也是升华。
送别诗
渡荆门①送别
李白（唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【注】荆门：指荆门山。
阅读下面两首词，完成下列各题。
（三）真题详解
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 (2分）
A.这是一首写景抒情的五言律诗。
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C.颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情。并不是将朋友比作故乡水。
D
2.“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了 的修辞手法。（2分）
对偶
常用修辞手法及作用
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
比拟：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法。使语言生动、形象。
夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
常用修辞手法及作用
排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
设问：提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。
反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
反复：突出思想，强调感悟，有时能够加强节奏感。
3.诗的颈联在写景上用了什么手法 请结合诗句简要分析。
（3分）
答：运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
【答题技巧】
1.点明方法：运用了……手法
2.绘画面：描绘了……画面(结合诗句分析）
3.写特点：写出了……的特点/情态
4.抒情感：表达了……感情。
诗词常用表现手法及举例
对比：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
衬托：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
已是悬崖百丈冰，犹有花技俏。
象征:洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
托物言志：《爱莲说》
动静结合：明月松间照，清来石上流。
虚实结合：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是实景；
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”是虚景。
正侧结合：《陌上桑》
直抒胸臆：会当凌绝顶，一览众山小。
借景抒情：国破山河在，城春草木深。
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，般勤更向手中吹。
【注释】
①选自《全唐诗》。“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨
源，唐代诗人，字景山。
②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
阅读下面的诗歌，完成下列各题。
1.全诗写了哪些景象 主要表达了一种怎样的情感 （5分）
答：本诗用了“水”“杨柳”“马”“春风”等意象。
主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。
2.诗歌最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。(4分)
答：拟人：春风最爱惜杨柳，般勤地把它放在手中吹。
选用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风拂柳的情景，暗含惜别之情。
比喻：诗人用折下的梳技自喻，并且将送行者比作春风。生动形象地写出了风吹折柳的情态，表达出诗人难舍难分的情意。
边塞诗
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管您悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
阅读下面一首诗，完成下列各题。
（三）真题详解
1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的思想感情 （4分）
答：抒发了将士们难归的无奈、建功立业的渴望和思念家乡亲人的复杂的思想感情。
2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（4分）
答：突出塞下孤城与内地景家的不同，点明了战事吃紧、戒备森产的特殊背景。
崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。突出塞下孤城与内地景象的不同。
学有余力
羁旅诗
院溪沙·春日即事
刘辰翁
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。
阅读下面宋词，完成下列各题。
（三）真题详解
1.请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。（2分）
答：燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花，也好像默默无言。
2.这首词抒发了作者怎样的思想感情 （2分）
答：抒发了作者的思乡之情。
怀古诗
一剪梅·舟过吴江①
蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。
秋娘渡与秦娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍 银字笙调，心字香烧③。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
【注】①词作于南宗亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。
②帘招，指酒旗。
③“银字笙调，心字香烧”，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心宇形的香。
阅读下面一首诗，完成下列各题。
（三）真题详解
1.上阔中词人是如何渲染他的慈绪的 请简要分析。（4分门
答：（1）直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言
愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。
（2）以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘
飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。
2.“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待 （2分)
答：作者期待归家后“银字笙调，心宇香烧”，过上安定和美的生活。
3.说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。(4分）
答：这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。
谢谢