四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 2 北师大版（无答案）
文档属性
| 名称 | 四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 2 北师大版（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 17:37:16 | ||
图片预览
文档简介
Unit 8 Mocky is late
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：time, hurry, early, late, o’clock.
2. 能够掌握时间的几种表达方法： It’s + 基数词（1至12） o’clock. It’s 具体的时间。以及能够对时间进行提问。
3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
【学习重难点】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：time, hurry, early, late, o’clock.
2. 能够掌握时间的几种表达方法： It’s + 基数词（1至12） o’clock. It’s 具体的时间。以及能够对时间进行提问。
3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. Free-talk（可以用中文自由回答下列问题）。
（1）What day is it today
（2）What time is it
（3）What do you do at seven o’clock
二、知识构建：
1. 学习时间的几种表达方法。
（1）观察“Words to Learn”部分各个时钟上的时间，说一说每个时钟分别对应的时间。
（2）学习时间的表达方法。
（3）根据老师的提问，积极地做出回答。
（4）听这部分的录音，跟着录音读时间。
2. 听一听，选一选。
（1）根据老师的提问，积极地做出回答。
（2）将每一张钟表图片对应的时间的英文表达写在对应的位置。
（3）听录音，根据录音中不同时间出现的先后顺序，在每幅图右上角进行排序编号。再听一遍录音，检查自己的答案。
（4）全班一起核对答案，和老师一起说“时间”。
3. 两人一组，结合本课的各种时钟图，用句型What time is it It’s …练习时间的表达。
4. 唱一唱。
（1）学习和了解歌词的意思，然后边跟着老师朗读歌词，边用手指每个词。
（2）分段听歌曲录音，边听边拍手哼唱。
（3）完整地听录音，和老师一起跟唱歌曲。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）time ______________ （2）hurry ____________
（3）early _____________ （4）late _____________
（5）seven o’clock ____________ （6）one forty-three ___________
2. 写出下列时间的英文表达。
（1）3:00 ____________________ （2）11:30 ____________________
（3）5:08 ____________________ （4）12:00 ____________________
（5）7:15 ____________________ （6）9:50 ____________________
3. 读一读，选一选。
（ ）（1）当你想知道别人星期日干什么，你应该说：_________
A、What do you do on Sunday B、What do you have on Sunday
（ ）（2）当你想知道几点了，你可以说：_________
A、Do you have a watch B、What time is it
（ ）（3）初次见面时怎样问好：__________
A、Nice to meet you. B、Hello .How are you
（ ）（4）把东西给别人，你应该说：_________
A、Give you. B、Here you are.
（ ）（5）当你想知道今天星期几，你应该说：_________
A、What is the date today B、What day is it today
4. 翻译下列句子。
（1）今天星期五。
________________________________________________
（2）她七点钟去学校。
________________________________________________
（2）彼得四点钟踢足球。
________________________________________________
5. 阅读短文，与短文内容一致的用“T”表示，不一致的用“F”表示。
This is a picture of our classroom. There are fifty students in our class. You can see twenty-five boys and twenty-five girls. There is an American student in our class. Her name is Lily. Her English is very good. We all like her. She likes eating bread and cakes. She likes drinking milk and orange juice. We like eating rice and drinking tea. We are very happy together.
（ ）（1）It is a classroom’s photo.
（ ）（2）The boys are more than the girls.
（ ）（3）The American girl is Lily.
（ ）（4）Lily can speak English very well.
（ ）（5）We like the same food.
四、练习作业：
听录音，跟读本课的“时间”，跟唱本课的歌曲。
【学习感悟】
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：time, hurry, early, late, o’clock.
2. 能够掌握时间的几种表达方法： It’s + 基数词（1至12） o’clock. It’s 具体的时间。以及能够对时间进行提问。
3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
【学习重难点】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：time, hurry, early, late, o’clock.
2. 能够掌握时间的几种表达方法： It’s + 基数词（1至12） o’clock. It’s 具体的时间。以及能够对时间进行提问。
3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. Free-talk（可以用中文自由回答下列问题）。
（1）What day is it today
（2）What time is it
（3）What do you do at seven o’clock
二、知识构建：
1. 学习时间的几种表达方法。
（1）观察“Words to Learn”部分各个时钟上的时间，说一说每个时钟分别对应的时间。
（2）学习时间的表达方法。
（3）根据老师的提问，积极地做出回答。
（4）听这部分的录音，跟着录音读时间。
2. 听一听，选一选。
（1）根据老师的提问，积极地做出回答。
（2）将每一张钟表图片对应的时间的英文表达写在对应的位置。
（3）听录音，根据录音中不同时间出现的先后顺序，在每幅图右上角进行排序编号。再听一遍录音，检查自己的答案。
（4）全班一起核对答案，和老师一起说“时间”。
3. 两人一组，结合本课的各种时钟图，用句型What time is it It’s …练习时间的表达。
4. 唱一唱。
（1）学习和了解歌词的意思，然后边跟着老师朗读歌词，边用手指每个词。
（2）分段听歌曲录音，边听边拍手哼唱。
（3）完整地听录音，和老师一起跟唱歌曲。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）time ______________ （2）hurry ____________
（3）early _____________ （4）late _____________
（5）seven o’clock ____________ （6）one forty-three ___________
2. 写出下列时间的英文表达。
（1）3:00 ____________________ （2）11:30 ____________________
（3）5:08 ____________________ （4）12:00 ____________________
（5）7:15 ____________________ （6）9:50 ____________________
3. 读一读，选一选。
（ ）（1）当你想知道别人星期日干什么，你应该说：_________
A、What do you do on Sunday B、What do you have on Sunday
（ ）（2）当你想知道几点了，你可以说：_________
A、Do you have a watch B、What time is it
（ ）（3）初次见面时怎样问好：__________
A、Nice to meet you. B、Hello .How are you
（ ）（4）把东西给别人，你应该说：_________
A、Give you. B、Here you are.
（ ）（5）当你想知道今天星期几，你应该说：_________
A、What is the date today B、What day is it today
4. 翻译下列句子。
（1）今天星期五。
________________________________________________
（2）她七点钟去学校。
________________________________________________
（2）彼得四点钟踢足球。
________________________________________________
5. 阅读短文，与短文内容一致的用“T”表示，不一致的用“F”表示。
This is a picture of our classroom. There are fifty students in our class. You can see twenty-five boys and twenty-five girls. There is an American student in our class. Her name is Lily. Her English is very good. We all like her. She likes eating bread and cakes. She likes drinking milk and orange juice. We like eating rice and drinking tea. We are very happy together.
（ ）（1）It is a classroom’s photo.
（ ）（2）The boys are more than the girls.
（ ）（3）The American girl is Lily.
（ ）（4）Lily can speak English very well.
（ ）（5）We like the same food.
四、练习作业：
听录音，跟读本课的“时间”，跟唱本课的歌曲。
【学习感悟】