四年级下英语学案-Unit 11 Uncle Jack's farm Lesson 2 北师大版 （无答案）
文档属性
| 名称 | 四年级下英语学案-Unit 11 Uncle Jack's farm Lesson 2 北师大版 （无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 17:37:16 | ||
图片预览
文档简介
Unit 11 Uncle Jack's farm
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, fine, windy, weather, report, cloud, rain, snow, wind.
2. 能够看懂、听懂、会读、会说有关天气的句子，如：It’s going to be sunny/cloudy/rainy.
【学习重难点】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, fine, windy, weather, report, cloud, rain, snow, wind.
2. 能够看懂、听懂、会读、会说有关天气的句子，如：It’s going to be sunny/cloudy/rainy.
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. Free-talk.
（1）What day is it today
（2）What time is it
（3）What are you going to do after school
二、知识构建：
1. 学习有关天气的单词。
（1）观察“Words to Learn”部分各个图片，说一说每张图片对应了什么样的天气。
（2）学习有关天气的单词。
（3）听这部分的录音，跟着录音读单词。
2. 听一听，标顺序。
（1）观察“Listen to This”这部分的图片，根据老师的提问，积极地做出回答。
（2）将每一张图片对应的天气短语写在对应的位置。
（3）听录音，根据不同天气出现的先后顺序，在每幅图右上角进行排序编号。再听一遍录音，检查自己的答案。
（4）全班一起核对答案，和老师一起说句子。
3. 两人一组，结合“Listen to This”这部分的4张情景图，用句型What is the weather like It’s … 进行对话练习。
4. 唱一唱。
（1）打开书翻到第53页，将学习一首关于天气的歌。
（2）学习和了解歌词的意思，然后边跟着老师朗读歌词，边用手指每个词。
（3）分段听歌曲录音，边听边拍手哼唱。
（4）完整地听录音，和老师一起跟唱歌曲。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）cloudy ______________ （2）sunny ____________
（3）rainy _____________ （4）fine _____________
（5）snowy _____________ （6）windy _____________
2. 读一读，每个句子都有一处错误，请圈出来并改正。
（1）How are you mother today ____________
（2）My uncle was in home now. ____________
（3）How many day is there in a week ____________
（4）He play football with Bob. ____________
（5）I like to singing songs but he like dancing. ____________
3. 读一读，选一选。
（ ）（1）How many students _____ there in your class
A、am B、is C、are
（ ）（2）This ____ the teacher’s office.
A、are B、is C、that
（ ）（3）Is that the art room Yes, it _____.
A、isn’t B、are C、is
（ ）（4）It’s time ____ English class.
A、on B、to C、for
（ ）（5）What time is it It’s five _____.
A、o’clock B、clock C、a clock
4. 连词成句。
（1）blue, I, skies, see（.）
________________________________________________
（2）going, be, windy, it, to, is（.）
________________________________________________
5. 根据对话内容，判断下列句子的正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
A: Mom, it’s Teacher’s Day. I’d like a card for my teacher.
B: OK, here’s a green one on the desk.
A: Thank you, Mom. What’s the time, please
B: It’s seven now.
A: Oh, I’m late. Where’s my school bag
B: It’s on the bed.
A: Mom, shall we go by bus
B: OK. Let’s close the door.
（ ）（1）It’s Teacher’s Day.
（ ）（2）There is a red card.
（ ）（3）His school bag is on the desk.
（ ）（4）They go to school by bike.
（ ）（5）They go to school at seven.
四、练习作业：
听录音，跟读本课的单词，跟唱本课的歌曲。
【学习感悟】
【第二课时】
Lesson 2
【学习目标】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, fine, windy, weather, report, cloud, rain, snow, wind.
2. 能够看懂、听懂、会读、会说有关天气的句子，如：It’s going to be sunny/cloudy/rainy.
【学习重难点】
1. 能够看懂、听懂、会读、会写单词：sunny, cloudy, rainy, snowy, fine, windy, weather, report, cloud, rain, snow, wind.
2. 能够看懂、听懂、会读、会说有关天气的句子，如：It’s going to be sunny/cloudy/rainy.
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. Free-talk.
（1）What day is it today
（2）What time is it
（3）What are you going to do after school
二、知识构建：
1. 学习有关天气的单词。
（1）观察“Words to Learn”部分各个图片，说一说每张图片对应了什么样的天气。
（2）学习有关天气的单词。
（3）听这部分的录音，跟着录音读单词。
2. 听一听，标顺序。
（1）观察“Listen to This”这部分的图片，根据老师的提问，积极地做出回答。
（2）将每一张图片对应的天气短语写在对应的位置。
（3）听录音，根据不同天气出现的先后顺序，在每幅图右上角进行排序编号。再听一遍录音，检查自己的答案。
（4）全班一起核对答案，和老师一起说句子。
3. 两人一组，结合“Listen to This”这部分的4张情景图，用句型What is the weather like It’s … 进行对话练习。
4. 唱一唱。
（1）打开书翻到第53页，将学习一首关于天气的歌。
（2）学习和了解歌词的意思，然后边跟着老师朗读歌词，边用手指每个词。
（3）分段听歌曲录音，边听边拍手哼唱。
（4）完整地听录音，和老师一起跟唱歌曲。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）cloudy ______________ （2）sunny ____________
（3）rainy _____________ （4）fine _____________
（5）snowy _____________ （6）windy _____________
2. 读一读，每个句子都有一处错误，请圈出来并改正。
（1）How are you mother today ____________
（2）My uncle was in home now. ____________
（3）How many day is there in a week ____________
（4）He play football with Bob. ____________
（5）I like to singing songs but he like dancing. ____________
3. 读一读，选一选。
（ ）（1）How many students _____ there in your class
A、am B、is C、are
（ ）（2）This ____ the teacher’s office.
A、are B、is C、that
（ ）（3）Is that the art room Yes, it _____.
A、isn’t B、are C、is
（ ）（4）It’s time ____ English class.
A、on B、to C、for
（ ）（5）What time is it It’s five _____.
A、o’clock B、clock C、a clock
4. 连词成句。
（1）blue, I, skies, see（.）
________________________________________________
（2）going, be, windy, it, to, is（.）
________________________________________________
5. 根据对话内容，判断下列句子的正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
A: Mom, it’s Teacher’s Day. I’d like a card for my teacher.
B: OK, here’s a green one on the desk.
A: Thank you, Mom. What’s the time, please
B: It’s seven now.
A: Oh, I’m late. Where’s my school bag
B: It’s on the bed.
A: Mom, shall we go by bus
B: OK. Let’s close the door.
（ ）（1）It’s Teacher’s Day.
（ ）（2）There is a red card.
（ ）（3）His school bag is on the desk.
（ ）（4）They go to school by bike.
（ ）（5）They go to school at seven.
四、练习作业：
听录音，跟读本课的单词，跟唱本课的歌曲。
【学习感悟】