Unit 8 Mocky is late
【第四课时】
Lesson 4
【学习目标】
1. 能听懂、会读音标[ ]和单词toys, boy, oyster, oil, coins, boil等。
2. 能听懂、会读、会说句型What time do you go to school I go to school at seven.
【学习重难点】
1. 能听懂、会读音标[ ]和单词toys, boy, oyster, oil, coins, boil等。
2. 能听懂、会读、会说句型What time do you go to school I go to school at seven.
【知识探究】
一、导学:
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 复习时间的表达:
观察老师拿出的几张不同时间的时钟图,说出对应时间的英语表达。
二、知识构建:
1. 学习A部分的6个单词,学习音节oy、oi的发音。
(1)观察“Sounds and Letters”部分的6幅图片,说一说它们分别是什么。
(2)学习这6个单词。
(3)观察第一排3个单词的相同之处。
(4)听该部分的录音,注意每个单词中音节oy的发音。再听一遍,跟读之后,回答老师的问题。
(5)用同样的方法学习音节oi的发音。
2. 听一听,选一选。
(1)观察老师指着“Listen for Sounds”部分的8张图,快速大声地说出每一张图片对应的单词。
(2)准备听录音,找出不含有音标[ ]的单词对应的图片。
(3)听第一遍录音,完成该部分的听力练习。再听一遍录音,检查自己的答案。
(4)全班一起核对答案,跟读每个单词。
3. 看一看,读一读。
(1)大声读“Read with Uncle Booky”部分的两组单词。
(2)听录音,边听边指着对应的单词,边小声跟读。
(3)以开火车的方式读所有例词。
4. 学习本课的句型和知识点。
(1)默读“Uncle Booky’s Blackboard”部分的句型,说一说它们都是什么意思。
(2)学习本课的句型和知识点。
(3)全班同学一起跟读这部分的句子。
5. 指一指,说一说。
(1)学习“Touch, Ask and Answer”部分的对话:What time do you go to school I go to school at seven.
(2)观察该部分的6张情景图,说一说图中的人物在做什么。
(3)根据老师的指令,积极地做出回应。
(4)结合实际情况,想一想这6张情景图对应的时间会是什么时候。
(5)两人一组,用仿照这部分的对话,进行关于“在什么时候做某事”的对话练习。然后大胆地上台展示自己的对话,老师和其他同学进行评价。
三、巩固训练:
1. 选出画线部分读音与众不同的单词。
( )(1)A、oil B、doing C、coins
( )(2)A、toy B、boy C、kite
( )(3)A、oyster B、tie C、boil
2. 翻译下列单词。
(1)boy _____________ (2)boil _____________
(3)oil _____________ (4)oyster _____________
(5)coins _____________ (6)toys _____________
3. 根据句意及首字母提示写单词(所写单词都是本课学习的单词)。
(1)You are my good b______.
(2)My father likes eating o________. It’s delicious(美味的).
(3)Ken’s mother gives him some c______. He is very happy.
(4)Don’t b_____ water. It’s dangerous(危险的) for children.
(5)There are many t_____ in my room. I like them very much.
4. 连词成句。
(1)school, it’s, to, time, to, go(.)
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(2)plays, at, he, football, nine(.)
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(3)seven, it’s, thirty(.)
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5. 翻译下列句子。
(1)我在八点钟看电视。
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(2)该是时候看望彼得了。
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(3)几点了?
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四、练习作业:
1. 听录音,熟读本节课所学的音标和所有单词。
2. 把本课的对话读给家人听。
【学习感悟】