四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 3 北师大版 （无答案）
文档属性
| 名称 | 四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 3 北师大版 （无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 17:37:16 | ||
图片预览
文档简介
Unit 8 Mocky is late
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够在某种情景中熟练地表达具体的时间。
2. 能灵活地运用句型It’s time to … 和句型What time is it It’s … 对时间进行问答。
【学习重难点】
1. 能够在某种情景中熟练地表达具体的时间。
2. 能灵活地运用句型It’s time to … 和句型What time is it It’s … 对时间进行问答。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 复习有关时间的表达。
二、知识构建：
1. 一起说。
（1）默读“Talk Together”部分的时间和动词短语，想一想这些时间应该如何表达，这些短语分别是什么意思。
（2）观察老师指着该部分右边方框中的时间和动词短语，以开火车的方式，表达出时间和说出短语对应的中文意思。
（3）学习教授对话：What time is it It’s 3 o’clock. It’s time to play with friends.
2. 听一听，连一连。
（1）观察“Listen and Match”部分的4张时钟图和情境图，说一说每一张图片对应的时间和动词短语。
（2）听该部分的录音，根据录音的内容将情境图和对应的时间连起来。
（3）再听一遍录音，边听边小声跟读边检查。录音听完后，和老师一起核对答案。
3. 学习短语。
（1）默读“Read and Check”部分的时间和短语。
（2）仔细观察老师随机指着该部分左边方框中的时间，以开火车的方式，说出对应时间的表达。
（3）学习这部分动词短语，然后和老师一起说句子。
4. 读一读，做一做。
（1）独立地阅读“Read and Check”上部分Lucy的时间表，然后判断下部分6个句子的正误，勾选Yes或者No.
（2）和老师一起核对答案，然后一起读6个正确的句子。
5. 写一个属于自己的时间表。
（1）仿照“Read and Check”上部分Lucy的时间表，写一个属于自己的时间表，介绍一下某一天不同的时间做不同的事情。
（2）大胆地展示自己的时间表，用所学知识介绍自己一天的活动，老师和其他同学一起评价。
三、巩固训练：
1. 写出下列时间的英文表达。
（1）9:15 __________________ （2）2:45 ____________________
（3）6:20 __________________ （4）12:30 ___________________
（5）8:00 __________________ （6）11:26 ___________________
2. 读一读，连一连。
Merry Christmas! She's over there.
How are you Thanks. You, too.
Where is Alice He's Jack.
What's that under the bike I'm fine, thank you.
Who's he It's a bird.
3. 读句子，用1，2，3，4，5，6，7，8将下列句子连成一段完整的对话。
（ ）Which one, red one or black one
（ ）OK. Here you are.
（ ）Can I help you
（ ）OK. I’ll take it. Here is the money.
（ ）Thank you. How much is it
（ ）Yes, I want a pen, please.
（ ）Ten yuan.
（ ）The red one, please.
4. 连词成句。
（1）eight, school, he, o’clock goes, at, to,（.）
__________________________________________________________
（2）eats, at, Lucy, dinner, ten（.）
__________________________________________________________
5. 翻译下列句子。
（1）四点三十了。
__________________________________________________________
（2）该是时候和朋友一起玩了。
__________________________________________________________
（3）他在十二点半看望爷爷。
__________________________________________________________
四、练习作业：
听录音，熟读本课的单词和句子。
【学习感悟】
【第三课时】
Lesson 3
【学习目标】
1. 能够在某种情景中熟练地表达具体的时间。
2. 能灵活地运用句型It’s time to … 和句型What time is it It’s … 对时间进行问答。
【学习重难点】
1. 能够在某种情景中熟练地表达具体的时间。
2. 能灵活地运用句型It’s time to … 和句型What time is it It’s … 对时间进行问答。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 复习有关时间的表达。
二、知识构建：
1. 一起说。
（1）默读“Talk Together”部分的时间和动词短语，想一想这些时间应该如何表达，这些短语分别是什么意思。
（2）观察老师指着该部分右边方框中的时间和动词短语，以开火车的方式，表达出时间和说出短语对应的中文意思。
（3）学习教授对话：What time is it It’s 3 o’clock. It’s time to play with friends.
2. 听一听，连一连。
（1）观察“Listen and Match”部分的4张时钟图和情境图，说一说每一张图片对应的时间和动词短语。
（2）听该部分的录音，根据录音的内容将情境图和对应的时间连起来。
（3）再听一遍录音，边听边小声跟读边检查。录音听完后，和老师一起核对答案。
3. 学习短语。
（1）默读“Read and Check”部分的时间和短语。
（2）仔细观察老师随机指着该部分左边方框中的时间，以开火车的方式，说出对应时间的表达。
（3）学习这部分动词短语，然后和老师一起说句子。
4. 读一读，做一做。
（1）独立地阅读“Read and Check”上部分Lucy的时间表，然后判断下部分6个句子的正误，勾选Yes或者No.
（2）和老师一起核对答案，然后一起读6个正确的句子。
5. 写一个属于自己的时间表。
（1）仿照“Read and Check”上部分Lucy的时间表，写一个属于自己的时间表，介绍一下某一天不同的时间做不同的事情。
（2）大胆地展示自己的时间表，用所学知识介绍自己一天的活动，老师和其他同学一起评价。
三、巩固训练：
1. 写出下列时间的英文表达。
（1）9:15 __________________ （2）2:45 ____________________
（3）6:20 __________________ （4）12:30 ___________________
（5）8:00 __________________ （6）11:26 ___________________
2. 读一读，连一连。
Merry Christmas! She's over there.
How are you Thanks. You, too.
Where is Alice He's Jack.
What's that under the bike I'm fine, thank you.
Who's he It's a bird.
3. 读句子，用1，2，3，4，5，6，7，8将下列句子连成一段完整的对话。
（ ）Which one, red one or black one
（ ）OK. Here you are.
（ ）Can I help you
（ ）OK. I’ll take it. Here is the money.
（ ）Thank you. How much is it
（ ）Yes, I want a pen, please.
（ ）Ten yuan.
（ ）The red one, please.
4. 连词成句。
（1）eight, school, he, o’clock goes, at, to,（.）
__________________________________________________________
（2）eats, at, Lucy, dinner, ten（.）
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5. 翻译下列句子。
（1）四点三十了。
__________________________________________________________
（2）该是时候和朋友一起玩了。
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（3）他在十二点半看望爷爷。
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四、练习作业：
听录音，熟读本课的单词和句子。
【学习感悟】