四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 6 北师大版（无答案）
文档属性
| 名称 | 四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 6 北师大版（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（一年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 17:37:16 | ||
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文档简介
Unit 8 Mocky is late
【第六课时】
Lesson 6
【学习目标】
1. 在某种情景下能够灵活地运用句型：It’s time to get up. What time is it It’s nine o’clock. Sb. is late for school/dinner/the train.
2. 能够读懂故事，培养和提高学生的阅读理解能力和复述、表演故事的能力。
【学习重难点】
1. 在某种情景下能够灵活地运用句型：It’s time to get up. What time is it It’s nine o’clock. Sb. is late for school/dinner/the train.
2. 能够读懂故事，培养和提高学生的阅读理解能力和复述、表演故事的能力。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 利用单词卡片复习本单元的单词。
二、知识构建：
1. 学习Booky大叔的故事。
（1）合上课本听故事。
（2）翻开课本，仔细地看句子。在句子中找熟悉的词语，然后默读故事。
（3）学习故事中的短语：get up, be late for, on time.
（4）依次听图1至图6的故事录音，一遍听录音一边学习每一幅图的故事内容。
2. 做自我评价。
（1）独立地完成该部分的第一个练习，用完整的句子写出每一个时钟上显示的时间。
（2）独立地完成该部分的第二个练习，仿照汤姆的学校日，根据实际情况，写一个自己的学校日。介绍一下在星期一至星期五之中的某一天，都在什么时间做了什么事情。
（3）大胆地上台展示自己完成的练习，老师和其他同学一起进行评价。
3. 三人一组，分别饰演Allen、妈妈、老师，表演本课的小故事。然后请几个小组上台演绎这个故事，比一比，看哪个小组表演得更好。
4. 做Bingo游戏（这是一个复习本单元词汇的游戏）。
（1）拿出一个Bingo游戏板。
（2）听老师说单词，迅速地圈出老师说的单词，每圈出完整的一列单词，说一次Bingo，直到所有的单词都圈完。
（3）在游戏结束以后，全班一起复习本单元词汇。
5. 做Snap游戏（拿出自己的第1. 2单元单词小卡片）。
（1）两人一组，把每组的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的卡片，就喊“Snap”，并说出卡片上的单词。
（2）先喊出“Snap”和说出正确的单词的同学，保留那两张相同的卡片。游戏继续进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。
（3）如果两张卡片不是相同的，一个同学喊“Snap”或说错了单词，另一个同学就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）get up ______________ （2）on time ____________
（3）wait _____________ （4）nine o’clock _____________
（5）eat dinner _____________ （6）be late for _____________
2. 写出下列时间的英文表达。
（1）2:05 ___________________ （2）11:45 ___________________
（3）7:20 __________________ （4）12:15 ___________________
（5）9:33 __________________ （6）8:00 ___________________
3. 连词成句。
（1）for, is, Allen, late, school（.）
________________________________________
（2）time, is, now, what, it（ ）
________________________________________
4. 翻译下列句子。
（1）我不能再迟到了。
_________________________________________________________
（2）不要着急，妈妈。
________________________________________________________
（3）该是时候起床了。
_________________________________________________________
5. 写一个小作文，来介绍你某一天在什么时间做了什么事情。
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四、练习作业：
1. 听录音，跟读本课的故事。
2. 根据实际情况，独立地完成“Self-assessment”部分“Reflection”.
【学习感悟】
【第六课时】
Lesson 6
【学习目标】
1. 在某种情景下能够灵活地运用句型：It’s time to get up. What time is it It’s nine o’clock. Sb. is late for school/dinner/the train.
2. 能够读懂故事，培养和提高学生的阅读理解能力和复述、表演故事的能力。
【学习重难点】
1. 在某种情景下能够灵活地运用句型：It’s time to get up. What time is it It’s nine o’clock. Sb. is late for school/dinner/the train.
2. 能够读懂故事，培养和提高学生的阅读理解能力和复述、表演故事的能力。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 利用单词卡片复习本单元的单词。
二、知识构建：
1. 学习Booky大叔的故事。
（1）合上课本听故事。
（2）翻开课本，仔细地看句子。在句子中找熟悉的词语，然后默读故事。
（3）学习故事中的短语：get up, be late for, on time.
（4）依次听图1至图6的故事录音，一遍听录音一边学习每一幅图的故事内容。
2. 做自我评价。
（1）独立地完成该部分的第一个练习，用完整的句子写出每一个时钟上显示的时间。
（2）独立地完成该部分的第二个练习，仿照汤姆的学校日，根据实际情况，写一个自己的学校日。介绍一下在星期一至星期五之中的某一天，都在什么时间做了什么事情。
（3）大胆地上台展示自己完成的练习，老师和其他同学一起进行评价。
3. 三人一组，分别饰演Allen、妈妈、老师，表演本课的小故事。然后请几个小组上台演绎这个故事，比一比，看哪个小组表演得更好。
4. 做Bingo游戏（这是一个复习本单元词汇的游戏）。
（1）拿出一个Bingo游戏板。
（2）听老师说单词，迅速地圈出老师说的单词，每圈出完整的一列单词，说一次Bingo，直到所有的单词都圈完。
（3）在游戏结束以后，全班一起复习本单元词汇。
5. 做Snap游戏（拿出自己的第1. 2单元单词小卡片）。
（1）两人一组，把每组的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的卡片，就喊“Snap”，并说出卡片上的单词。
（2）先喊出“Snap”和说出正确的单词的同学，保留那两张相同的卡片。游戏继续进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。
（3）如果两张卡片不是相同的，一个同学喊“Snap”或说错了单词，另一个同学就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）get up ______________ （2）on time ____________
（3）wait _____________ （4）nine o’clock _____________
（5）eat dinner _____________ （6）be late for _____________
2. 写出下列时间的英文表达。
（1）2:05 ___________________ （2）11:45 ___________________
（3）7:20 __________________ （4）12:15 ___________________
（5）9:33 __________________ （6）8:00 ___________________
3. 连词成句。
（1）for, is, Allen, late, school（.）
________________________________________
（2）time, is, now, what, it（ ）
________________________________________
4. 翻译下列句子。
（1）我不能再迟到了。
_________________________________________________________
（2）不要着急，妈妈。
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（3）该是时候起床了。
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5. 写一个小作文，来介绍你某一天在什么时间做了什么事情。
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四、练习作业：
1. 听录音，跟读本课的故事。
2. 根据实际情况，独立地完成“Self-assessment”部分“Reflection”.
【学习感悟】