四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 5 北师大版（无答案）

Unit 8 Mocky is late
【第五课时】
Lesson 5
【学习目标】
1. 能够根据时钟图熟练地说出和写出对应时间的英文表达。
2. 能够灵活地运用所学句型What time do you … 来提问某人在什么时候做什么，并能做出相应的回答。
3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
【学习重难点】
1. 能够根据时钟图熟练地说出和写出对应时间的英文表达。
2. 能够灵活地运用所学句型What time do you … 来提问某人在什么时候做什么，并能做出相应的回答。
3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。
【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。
2. 复习有关时间的表达：
拿出自己的课程表，根据老师的提问，积极地做出回答。
二、知识构建：
1. 看一看，写一写。
（1）观察“Write the Time”部分的6张时钟图，回答老师的问题。
（2）观察该部分的6张情景图，说一说图中的人物分别在做什么。
（3）结合情景图和时钟图，仿照第一张图对应的句子，完成其他5张图表示时间的句子。
（4）和老师一起核对该部分的答案。
2. 唱一唱。
（1）观察“Let’s Chant”部分的情景图，说一说图中的人物在干什么。
（2）听老师念歌谣，并用手依次指着每个单词。然后说一说歌谣大概的意思。
（3）分段听歌谣，边听边跟唱，边指出书上相应的单词。
（4）再完整地听一遍歌谣，跟着哼唱或跟随着节奏拍手。
3. 画一画，说一说。
给“Write the Time”部分的每张图片涂上适当的颜色，然后大胆地上台展示自己的画作，并朗读图片下的句子来介绍图片的内容。
4. 询问和发现。
（1）默读“Ask and Find Out”部分的动词短语，快速地说出它们的中文意思。
（2）对照着这部分的动词短语，回想一下你自己都是在什么时候做这些事情，将对应时间的英文表达写在短语的左边。
（3）在班上找三个同学或朋友，用所学句型What time do you … 来询问他们分别是在什么时候做这些事情，将对应的时间记录在该部分方框中的横线上。
（4）大胆地上台展示自己调查结果，并用所学知识对此进行介绍。
三、巩固训练：
1. 翻译。
（1）early ____________ （2）late ___________
（3）train ____________ （4）slow ____________
（5）watch ____________ （6）hurry up ____________
2. 根据所给情景写句子，每空一词。
（1）到时间上英语课了，小明还在玩，你对他说：
It’s _________ _________ __________ _________， Xiaoming.
（2）你的朋友问你现在的时间，你一看手表是9：00，你说：
__________ nine _____________.
（3）放学了，你想叫你的同学Jone一起回家，你对他说：
____________ _____________ _____________ , Jone.
3. 连词成句。
（1）what, is, time, is（ ）
_____________________________________________________
（2）late, Ann, dinner, for, is（.）
_____________________________________________________
（3）slow, watch, is, my（.）
_____________________________________________________
4. 翻译下列句子。
（1）她赶不上火车。
_____________________________________________________
（2）不要着急。
_____________________________________________________
（3）我七点去学校。
_____________________________________________________
5. 根据实际情况，写出下列活动对应时间。
go to school
have English class
play with friends
go home
help mom
eat dinner
watch TV
四、练习作业：
1. 听录音，跟唱本课的歌曲。
2. 将“Ask and Find Out”部分的时间调查结果带回家说给家人听。
【学习感悟】