人教版七年级下册第二单元 飞翔的翅膀欣赏 蜜蜂过江 教案（表格式）

课 题 《蜜蜂过江》《天鹅》教学设计
课 型 公开 授课教师 李海燕 总课时 1
教学目标 知识与技能 1、通过欣赏《天鹅》和《蜜蜂过江》两首作品,培养学生对音乐作品的喜爱之情。引导学生积极主动参与感受作品。
过程与方法 2、在聆听音乐过程中逐步学习分析音乐作品的基本方法，由感性活动上升到理想活动。
情感态度与价值观 3、逐步掌握用音乐要素分析音乐的方法，并了解本课出现的作曲家（圣·桑~朱践耳）
重 点 学生对音乐要素的感受力，音乐的注意力、记忆力，以及想象和和联系的能力。
难 点 运用音乐要素的手法理解音乐表达的情绪与意境。
关 键 培养学生如何感受、理解音乐。
教 具 白板、课件 教学手段 启发法 教学方法 欣赏法
教学流程 环 节 内 容 设计意图
一、二、 导入今天老师要向你们介绍两种小动物，你们想知道吗？新课教学(一)、欣赏《天鹅》1、教师出示图片介绍作曲家圣·桑，这是选自《动物狂欢节》的一首组曲。2、教师出示大提琴，介绍大提琴的结构及特点。并展示大提琴琴的魅力。3、欣赏《天鹅》整体感知 问题：（1）全曲分几部分？（2）音乐的情绪？意境、节奏、速度是怎样的？4、分段欣赏：第一部分、第二部分、第三部分体会三部分音乐的不同感受。（欣赏提示） 、 5 、视唱主题开头四小节。（1）钢琴和大提琴分别刻画了什么形象？（2）以乐曲的开头试画旋律线。 6、教师小结。（二）欣赏《蜜蜂过江》1、教师出示图片，介绍作曲家朱践耳。这是一部交响诗选自《纳西一奇》之三。 2、教师出示木管乐器、小提琴和铜管乐器，并聆听三种乐器的音色。3、欣赏《蜜蜂过江》整体感知。（1）全曲有几部分构成？（2）音乐的情绪？节奏、速度是怎样的？4、教师出示图片，纳西族的简介及服装。5、师生共享音乐，班级分成男女同学两部分进行听音乐比赛。6、再次听主题音乐一、二部分。回答：哪个主题代表蜜蜂？哪个主题代表大江？7、教师小结。老师希望你们像天鹅一样典雅、高贵，像小蜜蜂一样坚强，不畏艰险、克服各种困难做生活中的强者！ 引入课题通过欣赏感受大提琴的魅力整体感受音乐三部分音乐的不同感受
教 学 设 计
设计人： 时间： 年 月 日
教学流程 环节 内 容 设计意图
（1）钢琴和大提琴分别刻画了什么形象？（2）以乐曲的开头试画旋律线。 6、教师小结。（二）欣赏《蜜蜂过江》1、教师出示图片，介绍作曲家朱践耳。这是一部交响诗选自《纳西一奇》之三。 2、教师出示木管乐器、小提琴和铜管乐器，并聆听三种乐器的音色。3、欣赏《蜜蜂过江》整体感知。（1）全曲有几部分构成？（2）音乐的情绪？节奏、速度是怎样的？4、教师出示图片，纳西族的简介及服装。5、师生共享音乐，班级分成男女同学两部分进行听音乐比赛。6、再次听主题音乐一、二部分。回答：哪个主题代表蜜蜂？哪个主题代表大江？7、教师小结。老师希望你们像天鹅一样典雅、高贵，像小蜜蜂一样坚强，不畏艰险、克服各种困难做生活中的强者！ 通过欣赏总结升华让学生练习旋律线了解作者掌握作品乐器感受音乐并掌握音乐掌握理解音乐
板书设计 《蜜蜂过江》　　　《天鹅》勤劳　　　　　　高洁勇敢　　　　　　优雅　　　　　　　
教学反思 通过音乐教学，感受《天鹅》优雅和《蜜蜂过江》的勤劳，提高学生的音乐审美观念和审美情趣，在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。