人教版七年级下册地理 7.1日本 教案
文档属性
| 名称 | 人教版七年级下册地理 7.1日本 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 19:25:34 | ||
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文档简介
第一节 日本
【课程标准】
1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教材分析】
本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,“日本”一节不论在新教材还是老教材中,都是重点讲解的国家,且对后面的国家教学,具有一定的示范作用.。日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点也就成为本节课学生探究的重点。
【学情分析】
本节课的授课对象为七年级学生，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力的需要。以上都为本节课以探究活动为主来进行提供了必要的保证。
【学习目标】
1、阅读课本14页图7．2，在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。
2、阅读课本14页图7．2和课本10页图6．13，指图说出日本的地形、气候、河流特征。
3、阅读课本15页图7．7，运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因及减灾措施。
【教学重点】：
日本地理位置、自然环境特征 。
【教学难点】：
根据地图和资料，说出日本地形、气候类型及其特征，多火山、地震的原因及减灾措施。
教学过程：
【导入新课】
播放日本福岛核辐射新闻及相关图，学生总结说出日本多火山地震的特征。这一节课我们一起来走进日本，探究学习日本的位置环境特征。
【自主预习】
一、日本的地理位置及领土组成：
（请根据所给地图以及自课本14-15页图文材料，自学完成以下内容）
课本14页 课本14页 课本4页
1、半球位置： 。
2、经纬度位置： 。
所处的温度带 。
3、海陆位置：亚洲 部 ，太平洋 部。
临海、海峡： 。
4、相对位置：
隔海相望国家： 。
5、领土组成：四大岛屿
和周围的3900多个小岛组成。
6、日本首都和主要城市：首都
海岸线曲折，主要港口 。
教师点评：
【合作探究】
日本的自然环境：
（请根据所给地图以及课本14-15页图文材料，团队合作完成以下内容）
课本14页 课本10页 课本15页
1、《窗边的小豆豆》一书中老师要求学生每天的带餐中要有“山的味道”和“海的味道”，请举例并解释原因。你认为日本人更喜欢什么味道？为什么？（地形，位置）
世界四大渔场
2、在日本，当地人说日本樱花应该自南向北去欣赏。请问你知道这是为什么吗？（气候）
2017年樱花开花时间预测
3、日本有许多著名的温泉会馆，请从日本的地质条件解释原因，在日本旅游遇到地震我们应该怎么保护自己（在餐厅、在酒店、在户外）？（地质）
小组讨论展示
教师点评：
【达标检测】
1、小明去日本旅游归来，下面是他的描述，与事实不符的是（ ）
A、享受美味的和食寿司 B、游富士山泡温泉。
C、到热带雨林探险 D、观赏樱花
2、下列有关日本的叙述，不正确的是（ ）
A、位于亚洲东部，太平洋西北部。 B、平原广大，占国土面积的一半以上
C、以山地、丘陵为主，河流短小湍急。 D、海岸线曲折，有许多优良港湾
3、日本富士山山顶常年有积雪，其主要原因是（ ）
A、地形因素 B、人类活动影响 C、纬度因素 D、海陆位置
4、当地震发生时，你认为下列应急措施中，不正确的是（ ）
A、躲到桌子底下 B、躲到空间狭小的洗手间
C、乘电梯逃生 D、尽量用棉被、枕头等软物保护头部。
5、读图回答问题：
（1）、A是 岛，附近海域有丰富的 资源。
（2）、日本首都 ，在 岛(填字母)，此处有最大平原 。
（3）、材料一：有一中国旅行团3月底到东京观光想看樱花，导游说樱花还没开放，但过了几个小时团员们却在盛开的樱花树下拍照留念。
他们是在A、B、C、D四地中的 地看到了樱花。
（4）、材料二：旅行团在横滨港口看到了堆积如山的煤炭，工人说从国外进口的运费很低，在东京花店看到了各色鲜艳的郁金香，店员说是昨天荷兰花田中刚摘下来的，非常新鲜。
日本进口大宗煤炭的运输方式是 ，进口鲜花的运输方式是 。
【延伸迁移】
面对不可抗的大地震，生命是脆弱的。防震必须从个人，从家庭开始做起，请同学们为自己家设计一套防震物品清单，组成便携、实用的防震应急包。
【课堂小结】
依据多媒体展示，总结本节课主要学习的内容，欣赏视频《日本岛》，伴随着音乐结束课堂，并且导入下节课内容。
【板书设计】
第一节 日本
地形
半球位置
纬度位置
海陆位置
首都、领土组成
气候
河流
资源
多火山地震
自然环境
日本
地理位置
【课程标准】
1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教材分析】
本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,“日本”一节不论在新教材还是老教材中,都是重点讲解的国家,且对后面的国家教学,具有一定的示范作用.。日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点也就成为本节课学生探究的重点。
【学情分析】
本节课的授课对象为七年级学生，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力的需要。以上都为本节课以探究活动为主来进行提供了必要的保证。
【学习目标】
1、阅读课本14页图7．2，在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。
2、阅读课本14页图7．2和课本10页图6．13，指图说出日本的地形、气候、河流特征。
3、阅读课本15页图7．7，运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因及减灾措施。
【教学重点】：
日本地理位置、自然环境特征 。
【教学难点】：
根据地图和资料，说出日本地形、气候类型及其特征，多火山、地震的原因及减灾措施。
教学过程：
【导入新课】
播放日本福岛核辐射新闻及相关图，学生总结说出日本多火山地震的特征。这一节课我们一起来走进日本，探究学习日本的位置环境特征。
【自主预习】
一、日本的地理位置及领土组成：
（请根据所给地图以及自课本14-15页图文材料，自学完成以下内容）
课本14页 课本14页 课本4页
1、半球位置： 。
2、经纬度位置： 。
所处的温度带 。
3、海陆位置：亚洲 部 ，太平洋 部。
临海、海峡： 。
4、相对位置：
隔海相望国家： 。
5、领土组成：四大岛屿
和周围的3900多个小岛组成。
6、日本首都和主要城市：首都
海岸线曲折，主要港口 。
教师点评：
【合作探究】
日本的自然环境：
（请根据所给地图以及课本14-15页图文材料，团队合作完成以下内容）
课本14页 课本10页 课本15页
1、《窗边的小豆豆》一书中老师要求学生每天的带餐中要有“山的味道”和“海的味道”，请举例并解释原因。你认为日本人更喜欢什么味道？为什么？（地形，位置）
世界四大渔场
2、在日本，当地人说日本樱花应该自南向北去欣赏。请问你知道这是为什么吗？（气候）
2017年樱花开花时间预测
3、日本有许多著名的温泉会馆，请从日本的地质条件解释原因，在日本旅游遇到地震我们应该怎么保护自己（在餐厅、在酒店、在户外）？（地质）
小组讨论展示
教师点评：
【达标检测】
1、小明去日本旅游归来，下面是他的描述，与事实不符的是（ ）
A、享受美味的和食寿司 B、游富士山泡温泉。
C、到热带雨林探险 D、观赏樱花
2、下列有关日本的叙述，不正确的是（ ）
A、位于亚洲东部，太平洋西北部。 B、平原广大，占国土面积的一半以上
C、以山地、丘陵为主，河流短小湍急。 D、海岸线曲折，有许多优良港湾
3、日本富士山山顶常年有积雪，其主要原因是（ ）
A、地形因素 B、人类活动影响 C、纬度因素 D、海陆位置
4、当地震发生时，你认为下列应急措施中，不正确的是（ ）
A、躲到桌子底下 B、躲到空间狭小的洗手间
C、乘电梯逃生 D、尽量用棉被、枕头等软物保护头部。
5、读图回答问题：
（1）、A是 岛，附近海域有丰富的 资源。
（2）、日本首都 ，在 岛(填字母)，此处有最大平原 。
（3）、材料一：有一中国旅行团3月底到东京观光想看樱花，导游说樱花还没开放，但过了几个小时团员们却在盛开的樱花树下拍照留念。
他们是在A、B、C、D四地中的 地看到了樱花。
（4）、材料二：旅行团在横滨港口看到了堆积如山的煤炭，工人说从国外进口的运费很低，在东京花店看到了各色鲜艳的郁金香，店员说是昨天荷兰花田中刚摘下来的，非常新鲜。
日本进口大宗煤炭的运输方式是 ，进口鲜花的运输方式是 。
【延伸迁移】
面对不可抗的大地震，生命是脆弱的。防震必须从个人，从家庭开始做起，请同学们为自己家设计一套防震物品清单，组成便携、实用的防震应急包。
【课堂小结】
依据多媒体展示，总结本节课主要学习的内容，欣赏视频《日本岛》，伴随着音乐结束课堂，并且导入下节课内容。
【板书设计】
第一节 日本
地形
半球位置
纬度位置
海陆位置
首都、领土组成
气候
河流
资源
多火山地震
自然环境
日本
地理位置