(青岛版)五年级数学下册课件 分数的意义和性质 (3)

课件14张PPT。分数的意义和基本性质的回顾整理口答:1、用分数表示下面各图的涂色部分。
说一说每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？2,、一周中双休日的天数占（ ）。
3、2千克糖平均装入5袋中，每袋重（ ）千克。
4、 真分数有 （ ）
假分数有 ( )
5、 = 这里应用了（ ）8（ ）（ ）－分数的基本性质 温馨提示：
1、小组内回顾、交流本单元的各个知识点，并用你们最喜欢的方式整理出一个条理、清晰、全面而又精美的知识网络图。
2、可以采用举例或自主设计练习题等形 式对你们认为难理解的知识点加以说明。
小组活动梳理知识 形成网络分数的意义分数的基本性质分数的意义和性质分数与除法 与除法中商不变性质的关系
联系内容真分数（＜1）
假分数（≥1）
概念意义
分数的分类联系
区别整数带分数分数单位（平均分）( 0除外)被除数分子联系区别除法是一种运算；分数是一种数，分数不仅可以表示除法的商，也可以看作两个数相除。数形结合思想方法商不变的性质 分数的基本性质被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。迁移类推的数学思想方法乘胜追击（1）工程队修一条5千米长的公路。七天修完，平均每天修的占这条公路的（—）。平均每天修（—）千米。（2） — = 3÷（4） = — = —（3）分数 当( )时，它是假分数;当( )时,它是真分数;当( )时－，它是这个分数的分数单位, 当( )时，它可以化成整数。
（4）3分米=（ － ）米 13分=（ － ）时
（5）－○－ －○－ －○－x≥6x﹤6－x =1X是6的倍数1512＜＞=（1 ）—和 — 比较（ ）
A. 分数单位相同 B.大小相同（2）在 —=c中，不能为零的是（ ）
A . a B. b C.c
（3）— 的分子加上5,要使分数的大小不变分母应（ ）
A.加上5 B.加上8 C.扩大2倍 D.16

慎重选择BAB 、C（1）分数都比整数小。　　　　（ 　）

（2）1米的　 和4米的　 一样长。（　）
（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。　　　（ 　）
　　　　　
（4）把单位“1”分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫做分数。 　　　（　）
（5）比较两个分数的大小，分母小的分数大。
（ ）
（6）真分数都小于1，假分数都大于1.（ ）×××√×深思熟虑×我来帮忙一个西瓜，姐姐吃了它的 ，妹妹吃了它的 ，姐姐说妹妹吃的多，妹妹说姐姐吃得多，姐妹俩争执不休，你能帮助她俩吗？祝同学们学习快乐！