北师大版8下生物 22.3植物的主要类群 教案（表格式）

植物的主要类群
教学目标 知识目标1、了解在不同的环境中分布着不同的植物类群。2、掌握各植物类群的形态、结构特征。3、归纳出植物类群进化的规律。4、认识各植物类群与人类的关系。二、能力目标1、 通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较分析思维能力。2、 通过对不同植物类群的学习，增强分析问题能力、语言表达能力等。三、情感、态度与价值观1、 通过比较各植物类群，强化生物进化的观点。2、 增强学生的环保意识，养成爱护花草树木的良好习惯。
教学重点 1、苔藓植物、蕨类植物的形态、结构特征。2、种子植物的形态、结构特征。3、各植物类群与人类的关系。
教学难点 通过植物进化系统树，认知植物进化的顺序。
教学方法 通过举例、设问、讨论、多媒体等方式进行启发式教学
教具使用 多媒体、新鲜植物及植物标本若干
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、精 美图片导 入新 课 出示多幅精美图片，特别出示几种宁国本地的特色植物，欣赏的同时进入新课学习。 学生欣赏，思考怎样区别不同类群的植物。 激发学生的兴趣，使他们能很快进入学习状态。
二、展评交流 投影预习题及答案 小组汇报课前预习结果 本节内容较多，预习放到课前
三探究过程 （一）苔 藓植 物和蕨 类植 物 1、学生展示自带植物，思考其中哪些是苔藓植物和蕨类植物？在什么地方可以找到苔藓植物和蕨类植物？各有什么特点？2、教师指导完成表格。3、课件展示苔藓植物和蕨类植物及其生活环境的图片，让学生观察。总结得出孢子植物 1、通过观察，初步认识苔藓植物和蕨类植物，了解生活环境、形态特征等。2、结合表格，分组合作完成相关表格。3、学生观察，同时了解其重要作用。 通过实物观察，同时结合多媒体丰富的图片，增强对苔藓植物和蕨类植物的感性认识。
（二）种 子植 物 1、学生展示自带植物，思考其中哪些是种子植物？为什么叫种子植物？裸子植物和被子植物如何区分？各有什么特点？2、教师指导完成表格。3、课件展示裸子植物和被子植物及其代表植物，让学生观察。 1、通过观察，认识裸子植物和种子植物的形态特征等。2、结合表格，分组合作完成相关表格。3、学生观察，同时了解常见的裸子植物及被子植物的分类。 加强学生自主探究和合作、交流的能力。
（三）植 物进 化系统树 展示植物进化系统树，提出问题，引导学生观察、讨论：1、从植物进化系统树可以看出植物进化顺序是怎样的？2、通过比较这几类植物的形态特点，你能从中发现什么规律？ 观察植物进化系统树，小组讨论、分析得出结论：1、植物进化的顺序是：最早出现的苔藓植物到蕨类植物、裸子植物，最后出现被子植物。2、植物经历了从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等的进化过程。 培养学生的观察能力和思考问题的能力。
四、课堂小结 结合板书总结本课。同时让学生进一步准确判断自带植物所属的类群。
课堂练习 基础训练P23基础夯实1-11
板书设计 第三节 植物的主要类群苔藓植物 化趋势蕨类植物裸子植物被子植物进化趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生
教学反思