科学课标版一年级下册体育与健康 12立定跳远 教案

小学一年级《立定跳远》教学设计
1、 指导思想
以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
2、 教材、学情分析
立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：
1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。 2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。 学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理，将主要教学内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得要想做得更好更棒，必须要开动自己的大脑，勤加练习，不断的挑战自己，战胜自己。
三、设计理念
现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
1、 设计新颖的组织形式
本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
2、 选择有效的教学方法
本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
3、 教学重难点
重点：双脚同时起跳，双脚同时落地
难点：上下肢协调配合
4、 教法学法
教法：讲解示范法、引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等
学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标
五、教学目标
1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。 2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。
3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。
4.心理健康目标：养成主动与同伴交流，爱动脑筋的好习惯。
5.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。
教材 1．跳跃:立定跳远 2．游戏：击木柱
任务 初步学会立定跳远的动作方法，提高学生的灵巧性和跳跃能力初步学会击木柱游戏方法，提高学生投掷动作的协调性和准确性3、培养不怕吃苦、顽强拼搏的竞争精神
重难点 重点：起跳有力，落地平稳。 难点：上下肢协调配合
内容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数
开始部分 1．师生问好2．宣布课的内容3．队列练习原地左右转 1、 教师语言要清晰。 2、 教师讲解课堂要求和任务。 3、教师对学生 进行安全教育 四路纵队×××××× ×××××× ◎××××××××××××要求：听讲仔细动作正确、精神饱满 16/8 弱中 22多多
准备部分 游戏1.“红绿灯”2.“荡秋千”3.拍皮球：学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。 师：我有一群小皮球，拍一拍， 生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做) 教师讲解游戏的要领教师变化口令，学生练习。 3、教师带领学生一起游戏 四列横队×××××× ×××××× ××××××××××××◎1、 学生认真听讲 2、 学生按照老师的要求有组织的游戏。 3、 学生注意安全要求：练习积极、愉快
基本部分 一、立定跳远动作方法：两脚自然稍分开，上体稍前倾，两臂前后预摆一至两次，两腿随着屈伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅速有力蹬地，膝关节充分蹬直，向前跳起。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。重点：起跳有力，落地平稳。 难点：上下肢协调配合专项练习 1、模仿小白兔跳 2、原地的双臂自然摆动屈伸练习 3、原地半蹲跳 4、立定跳远 纠正错误： 1、 预摆不协调 2、起跳前小跳步和垫步动作 3、蹬伸不充分，摆臂无力 4、上体前扑易摔到二、游戏 击木柱 1、教师讲解示范立定跳远“三拍法”动作 2、指导学生体验“三拍法”立定跳远的动作练习 3、教师个别指导 4、找优秀学生表演。 5、教师指出错误老师讲解、示范游戏方法。老师讲解游戏规则学生体会学习组织学生分组比赛 组织：四列横队×××××× ×××××× ××××××××××××◎■ ■ ■ ■ ■○ ○ ○ ○ ○ ○▌ ▌ ▌ ▌ ▌ ▌1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习，积极参与 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满。 学生根据老师指出的错误，加以改正学生认真听动作方法和要领。学生体会练习学生变化投掷的方法练习交流成功经验 10/125/7 强中 多3/4
结束部分 1、放松活动2、总结3、下课 1、跟随音乐教师组织领做2、指出本节课的优点与缺点 组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问2、下课！要求：情绪饱满，身心愉悦。 2 小
场地器材 场地：跑道，篮球场器材：体操垫子、垒球、自制教具若干块 教学负荷预计 练习密度 全课约55℅主题内容约60—70℅平均心率约110-135次/分最高心率约150-160次/分
课后小结 游戏教学贯穿整个课堂，学生的学习积极性很高，兴趣浓厚，自我展示的欲望强烈，所有整节课学生都是在愉悦的情绪中学习的，充分体现出了“玩中学”和“学中玩”，课堂的教学效果良好。 可能由于学生的情绪太高涨，对动作的技术要求没有太高要求，以致有少许同学的一节课学习后，起跳动作还不正确，老师在纠错环节安排时间不足。