科学课标版一年级下册体育与健康 15走：各种姿势的走 教案

不同摆臂姿势的走、自然走与游戏
1、 教学内容：
水平一 走：不同摆臂姿势的走、自然走 游戏：飞夺泸定桥
二、教材分析：
本课安排的走--不同摆臂姿势的走、自然走是小学水平一的学习内容，走是人类最基本的体育活动及生存必要机能，要让学生从小建立走的正确方法，是体育教学中重要一环。但单纯走步练习学生往往感到枯燥、乏味。所以在走的练习中，利用多种方式的走以及手臂不断的变化来吸引孩子的注意力，从而引导学生有个正确的行走姿势习惯
教学目标：
认知目标：知道前后摆臂是自然走的最佳摆臂方法
技能目标：通过本次课学习，让学生走步时能做到上体正直、自然挺胸、眼看前方，两臂轻松前后摆动
情感目标：在走的练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作，体验走的练习与游戏的乐趣。
三、学情分析：
本次授课对象是小学一年级的学生，他们活泼好动、模仿力强、好奇心强、自我表演欲望更强，但是自我控制能力、约束能力、注意力较差，所以整堂课老师想要学生精神饱满持久的投入到课堂中去，老师必须选择学生感兴趣的教学方法与手段，让学生投入到学练中去，在玩中学，在情景中练，以有效的达到本课的教学目标。
教学重点、难点：
重点：上体正直、自然挺胸、前后摆臂
难点：上、下肢体的协调
四、教学过程：
为了达成学练目标，根据小学生的心理特点和认识规律同时结合本课的教学内容和教学特点。初步预设了本课教法和学生的学法：
教法：根据本课内容枯燥的特点，我采用了情景教学法 ( http: / / www. / s q=%E6%83%85%E6%99%AF%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习，还采用了示范法 ( http: / / www. / s q=%E7%A4%BA%E8%8C%83%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )和对比法 ( http: / / www. / s q=%E5%AF%B9%E6%AF%94%E6%B3%95&ie=utf-8&src=wenda_link" \t "_blank )，讲解法和练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习以及评价法使学生更快地掌握动作要领。
学法：本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后通过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。
教学流程：
我将本节课的教学分为四部分进行：即情景导入、准备部分、基本部分、结束部分
（一）情景导入 时间：2分钟
1、课堂常规：
2、宣布课的内容：走：不同摆臂姿势的走、自然走 游戏：“飞夺泸定桥”
课的导入：“老师要带领你们参观解放军部队之旅”，同学们想不想跟解放军叔叔学本领呀！！！
（二）准备部分 时间：7分钟
教学内容：
1、 和解放军叔叔队列练习
2、小游戏：叫数抱团。
小游戏：叫数抱团。 游戏方法：组织全体学生围绕场地慢跑，学会顺时针跑动起来，教师喊“几”就“几”个学生在一起组成团。当教师喊1的时候同学迅速站到标志物的后面。
练习队形：见课件
3、自编搏击操，跟解放军叔叔学打军体拳5节
目的：使学生集中注意力，提高兴奋性；培养学生参加体育活动的兴趣，为学习后面内容做好身心准备。
（三）基本部分 时间：21分钟
主要内容：小解放军学本领 游戏：飞夺泸定桥
1、组织学生进行自然走与前脚掌走的交替练习 次数： 2次 场地布置见课件
2、指导学生尝试两臂放在不同部位的走步练习，如两臂前平举、上举、侧平举、叉腰、抱头等动作，提示学生做到上体正直。 次数：6次
目的：运用尝试体会的方法让学生体会两臂在不同部位走的感觉，让学生体验尝试两臂在不同部位的走是否自然，这样走是否合理和科学。教师巡回指导，并提示学生上体正直练习，全面兼顾不同差异的的学生以及学生共同练习。
3、教师演示前后、左右摆臂的自然走步，组织学生探讨：那种摆臂姿势更协调？ 在这个练习中采用示范法、对比法让学生摆臂有多种，但是那种姿势是最协调的呢，引出下一个练习。
4、学生体验不同姿势的摆臂动作。次数：4-6次
目的：在这个环节先让小组讨论、学生互评，然后我在点评，指出优点和不足，让学生对比自己，纠正错误动作，教师对表现好的学生进行表扬，对技术能力弱的学生进行鼓励。采用评价法，让学生主动去分析、发现问题，引导学生积极思考，努力去解决问题，培养学生自主学的能力，在这个环节解决本课的认知目标
5、利用音乐或儿歌，组织学生一边唱一边走进行自然走的练习，让学生在音乐和儿歌当中有节奏的自然走，即巩固了知识，又享受到了乐趣 次数：2-3次
6、组织“头顶物走”的练习。次数：2次
7、8个小组每组5人，比一比，赛一赛。 次数：2次
方法：将沙包放置头上行走，要求走时做到头正、身直，使物体不掉落，每个小组编号为1的同学头顶沙包出发，自然走绕场地一圈回到原位将沙包放到彩色飞盘，第二同学出发…..那个小组第五同学先先完成的队获胜。
目的：设置这个环节是运用竞赛法，提高学生练习的兴趣，学生的学习兴趣推向高潮，培养学生的团结协作精神，更好的达到本课的技能目标，也为学习下一课时快速摆臂，大步走做铺垫。
场地布置见课件
8、“集结号”的号声响起，不同编号的学生速速快速摆臂走到标有相同编号的标志桶后面，准备“飞夺泸定桥”。
游戏（体能练习）---“飞夺泸定桥” 时间：5分钟 次数：2次 场地布置见课件
教师宣布游戏规则：
①坐在地上手臂撑地，两脚伸直，沙包放腹部，收腹提臀向前移动（在移动中避免沙包掉下，若掉下需原地放到腹部），到达对面放下沙包，再移动返回队伍与第二位同学击掌，第二人出发…..先完成的队获胜。提醒学生腹部运送沙包要稳，不能光图快
②不得屁股在地上摩擦
目的是通过体能练习的方法，把学生的学习兴趣推向高潮，培养学生的团结协作精神，同时达到兼顾上肢肌能和下肢肌能均衡发展。
教师评价、颁发“合作之星”奖。
（四）结束部分 时间：4’
“解放军训练”之旅结束！我们来庆祝成功！
1、放松舞蹈动作
2、引导学生交流学习
3、集合，总结课的内容
随着音乐的响起，师生共同跳起了欢快的放松舞，学生身心得到调整，体验了体育的快乐，在愉快的气氛中结束了本课。与学生共同小结，教师进行以表扬鼓励为主的评价，引导学生课外了解有关走的知识，向课外拓展延伸，让他们在轻松愉快的氛围中结束本课
五、场地器材安排：
篮球场一片 彩色飞盘（编号为1-5，8组）8组40个、沙包40个、红色标志桶（编号为1-5）10个、录音机一台
六、预计课的效果：
学生能在教师指导下认真参与各环节练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，课的达成度较高
预计课的练习密度在30~35%左右，心率在130~135次/分。
七、教学特色：
1、教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。科学、巧妙、有层次的设计教学过程，为学生提供展示自我，培养能力，发展个性的平台。在课的最后设计的游戏达到新课程标准理念的课堂中身体肌能均衡发展的教学理念。
2、合理巧妙地安排场地，充分发挥了器材的功能。提高场地器材的经济型和实效性。