北京版八年级数学上册《寻找生活中的对称美》教学设计(表格式)

授课人 授课时间
课题 寻找生活中的对称美 总课时 1 第1课时
活动目标 通过欣赏和展示现实生活中丰富的轴对称图形与轴对称的典型实例，感受身边的对称美。从而发展审美能力、鉴赏能力,体会轴对称在现实生活中的广泛应用及其丰富的文化价值，提高学习数学的兴趣。
活动重点难点 体会轴对称在现实生活中的广泛应用及其丰富的文化价值
教学方法 合作、体验
活动准备 学生课前根据前置任务单选择主题制作作品
活动过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入数学家哈尔莫斯曾说过：“哪里有数学，哪里就有美”，前面我们学习了美丽的轴对称和轴对称图形，对称美是一个广阔的主题，广泛存在于艺术、生活和自然界中。同学们在课前用心的去寻找，让我们先看看大家的努力吧！【播放视频学生创作过程】二、抽签确定展示顺序三、分组展示请各小组抽签展示具有对称美的作品摄影小组：生活中的对称美汽车课程：感受汽车之美手工DIY：串珠中的对称美剪纸小组：中国民间艺术“剪纸” 书法小组：中国文字的对称美美术小组：中国国粹京剧“脸谱”四、畅谈感悟五、小结提升我们生活在图形的世界里，对称是一种奇妙而又常见的现象。掌握对称的奥妙，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐，愿同学们做个有心人，在实践中不断体验数学、享受数学！六、作业用你所获得的知识为2022年北京冬奥会设计会徽。
看一看抽签分组展示各抒己见倾听记录 展示学生寻找创作过程调动学生展示愿望鼓励每个学生积极参与学习活动，为每个学生提供展示的空间，并提高语言表达的能力让学生畅所欲言,在交流中培养学生的语言表达能力和概括能力体会到我们身边处处有数学。培养学生的发散性思维和创新意识,让学生带着问题走出教室,让学生真切的感受到学习的实用性和生活化
板书设计 生活中的对称美学生作品 学生作品
生活中的对称美
前置任务单
我们生活在图形的世界里，“对称”是一种奇妙而又常见的现象。请以小组为单位，结合学校的校本课程，寻找并“创作”出自己喜欢的具有对称美的作品。