9.5解直角三角的应用（2）

学科
数学
年级
八
时间


课题
?
9.5解直角三角的应用（2）
主备人

授课人

教学目标
和
学习目标
会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题。
2、培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。
教学重点
教学难点
?

会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
教师活动
?
一、温故知新：
1. 从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做仰角；
从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角叫做俯角．
2.会根据题意把实际问题转化为数学问题，然后利用解直角三角形的知识，明确已知量和未知量，选择合适的三角比，从而求得未知量.
二、交流与发现：
如图，住宅小区南、北两栋楼房的高度均为
?介绍仰角和俯角，导入新课。
引导学生分析题意，根据题目条件画出示意图。
师讲解，规范做题步骤。
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
教师活动
?
三、拓展与延伸：
?
引导学生读题审题并组织讨论解答
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动
教师活动
?
3、如图，山顶C处有一铁塔，塔高CD=30米，大刚在山下点A处测得塔底C的仰角为20°，塔顶D的仰角为23°，求大刚距CD的水平距离AB。
D
C
B A
四、课堂小结：
谈一谈这节课的收获？
五、布置作业：
课本P80 练习 1、2
?
板 书 设 计
9.5解直角三角的应用（2）
解答的思路是：
?例题：