部编七年级上册语文练习课件6、散步 29张幻灯片

(共29张PPT)
语 文
教与学学导练
七年级 · 上册 · 配部编版
第二单元
6 散步
目录
名师导学
01
名师导读
02
名师导练
03
课外技法专练
04
名师导学
一、语文要素
环境描写的作用：
（1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（2）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
二、一课一法
课文中反复描写了初春的景色，分析其作用：
（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
作用：对初春景色的描绘，表现了春天的蓬勃生机，暗示熬过严冬的母亲将获得新的生命力，衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。
（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
作用：母亲眼中的景物寓意着迟暮老人在春天生机和家庭氛围的感染下，心中燃起对生命的渴望和珍爱，感受到生命的美好。
（3）这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
作用：阳光映照下的春光象征着家庭的和谐、融洽与幸福，一家人在各自的生命角色中其乐融融地迈向新生活。
三、技法点睛
环境描写作用的答题指导：
第一步：分析环境本身的特点。社会环境要结合时代背景，指出相关语句揭示了怎样的社会现实。
第二步：分析环境描写与人物的关系。衬托人物××心理或交代人物××身份或表现人物××性格。
第三步：分析环境描写对情节的作用。要结合上下文分析，是否推动故事情节发展，是否为下文埋下伏笔、作了铺垫。
第四步：深化文章中心主题。叙事类文章中的环境描写大都是为了深化主题，答题时必须结合文章中心来分析。
名师导读
一、背景解读
1.作者简介
莫怀戚（1951～2014），重庆人，作家。代表作有《大律师现实录》《经典关系》《莫怀戚中短篇小说选》《白沙码头》等。
2.写作背景
莫怀戚的父亲去世不久，他的母亲似乎一下子失去了生活的目标，身体情况变得很复杂。他有个弟弟是医生，私下说，他的母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎处理，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
二、内容梳理（根据课文内容填空，理清文脉）
此文通过叙述一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味。
环境：①___________——表现了春天蓬勃的生机，衬托和谐祥和的气氛
人物
“我”的形象——孝敬体贴，③_____________
妻子的形象——温柔贤惠，尊老爱幼
儿子的形象——聪明乖巧，非常懂事
主题：④______________________________________
母亲的形象——②_____________，疼爱小辈
善解人意
有责任感
初春的田野
尊老爱幼
名师导练
基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲 xìn fú( ）地点点头，便去拿外套。
（2）后来发生了fēn qí( ）：我的母亲要走大路，大
路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都
qǔ jué( ）于我。
（3）yī shà ( ）时，我感到了责任的重大。
信服
分歧
取决
一霎
（4）我想找一个ｌｉǎｎɡ ｑｕáｎ( ）的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ( ），终不愿意。
（5）那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波 lín lín( ）的鱼塘。
两全
各得其所
粼粼
2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ）
A.真正的友谊不会因为分歧而产生距离，不会因为时间而彼此冷漠，不会因为岁月而失去彼此。
B.我想找一个两全的办法来缓解妻子和母亲之间的矛盾。
C.绚烂的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水平。
D.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
【解析】D 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。此处要表达的是“各有所长”。
D
··
··
····
····
3.下列对病句的修改不正确的一项是( ）
A.文化是民族的根，保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（“保护”和“了解”互换位置）
B.作为有着近50年左右工艺经验的老匠人，冯炳棠花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《门神》。（删去“近”或“左右”）
C.创新是广东的特色，也是多年来持续推动广东经济发展。（在“经济发展”后加上“的强大动力”）
D.实施“校园足球”计划，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动的水平。（在“实施”前加上“学校”）
D
【解析】 D 搭配不当，应把“水平”改为“兴趣”。
新题速递
4.阅读下面的文字，完成题目。
①联合国大会将每年的5月21日确定为“国际茶日”，以赞美茶叶的经济价值、社会价值和文化价值，促进全球农业的可持续发展。②茶是世界三大饮品之一，饮茶人口超过20多亿人。③作为茶叶生产和消费大国，中国茶文化历史悠久，中国愿同各方一道，深化茶文化交融互鉴，让更多的人知茶、爱茶，共品茶香茶韵，共享美好生活。
（1）第②句中有语病，你的修改建议是：_________________________
（2）用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。(不可改变句意)
_________________________________________________________
删去“超过”或“多”。
源远流长。
5.（2020山东东营）依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是
( ）
①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了中国近代以后100多年积贫积弱、受人_______的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。
②各地援鄂医疗队逆行出征，以忘我投入和惊人业绩_______了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当等高贵品格之内涵。
③线上学习令我们获得了应对学习困难的经验，_______历练了我们自主学习、自律自制的品质。
A.欺凌 揭示 反而 B.凌辱 揭示 反而
C.欺凌 诠释 而且 D.凌辱 诠释 而且
C
5.【解析】C 该题突破点在第三个空。“获得了经验”和“历练了品质”都是指好的方面，所以用“而且”连接，表示并列关系。排除A、B两项。欺凌：欺负，凌辱，强调遭到强大外力巨大的欺压。凌辱：欺侮，侮辱，强调遭到巨大的侮辱，根据语境“积贫积弱、悲惨命运”，此处选“欺凌”更合适。故选C。
课内精读
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
··
这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
6.课文采用什么写法、通过什么小事，表达了怎样的主旨？用简洁的语言归纳出来。（4分）
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7.按要求赏析文中画线的句子。（4分）
(1)今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。（从加点词语的角度赏析）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课文采用以小见大的写法，通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
“总算”一词既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（或：流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。
··
(2)小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。（从描写方法的角度赏析）_____________________________________________________________________________________________________________
8.指出第④段中景物描写的作用。（4分）
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运用语言描写、神态描写，儿子的这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真聪颖，又表现了家庭的幸福温馨、其乐融融。
①写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天的新生的活力；②为散步设置了背景（或：写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的心情。
9.阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与标题和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）和寓意：暗示了中年人承前启后（即对上赡养，对下抚养）的重任和对家庭的使命感。
课外技法专练
——环境描写的作用
燃烧的木棉花（17分）
杨春山
①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。
②一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。
③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在
金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。
④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。
⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过
生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做菜，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼时剪不断的一缕乡愁。
⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。
⑦木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才
能获得踏实的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。
⑧蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。
⑨被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之
后,开始变得坚实,如同我们凝望故乡时的深情目光。
(选自《人民日报》,有删改）
1．文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？试简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________
2．作者笔下的木棉花具有什么特点？试简要概括。（5分）
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金沙江是木棉花生长的环境,描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹涌奔流的壮美、悠然徐行的柔美也能烘托出木棉花所具有的特点。
①花朵硕大肥厚,鲜红艳丽；②木棉花树挺拔不凡（俊逸挺拔）；③瞬间绽放,勇敢热烈；④花瓣晒干后可当作枕芯,或是用来做菜；⑤拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。
3．第③段画线的句子运用了什么修辞手法？试简要赏析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．简要分析第⑧段在全文中的作用。（4分）
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运用了拟人的修辞手法,赋予木棉花与金沙江以人的情态,生动形象地写出了金沙江沿线的木棉花和金沙江的激情交织碰撞,木棉花用自己的身影点缀着江水的寂寞,让金沙江拥有了明媚的色彩与春光。
①结构上：总结上文，引出下文；②內容上：写出了作者对乡村生活的怀念，点明木棉花给予作者在人生道路上的陪伴。