松鼠

课件32张PPT。松 鼠布 丰制作者：洛社初中 冯亚珠学习目标1、学会仔细观察事物的特征。
2、学会合理安排说明顺序。
3、体会形象、生动的说明语言。 作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物
学家，作家，进化思想的先驱
者，从小受教会教育，爱好
自然科学。著有《自然史》等。检查预习你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xi?n···· ·驯良：和顺善良。 驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮蛰伏：动物冬眠，潜伏起来
不吃不动体裁：
科学小品文说明文学习“十五字”法
明对象——

抓特征——
理顺序——
找方法——
赏语言——松鼠漂亮、驯良、乖巧逻辑顺序打比方等
准确、生动松鼠的特征： 漂亮
· 驯良· 乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节） 1、你认为本文的结构层次是怎样的？
2、假如你就是一只可爱的小松鼠，你能为在坐的朋友展现一下你的三个特点吗？注意结合课文，简析其中任意一个即可。
自学提示一： 整体感知（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分
总括
特点 补充
说明 具体
介绍交流展示：先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、
窝口设计跑跳敏捷、说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。自学提示二：品味语言准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮
当作船，用自己的尾巴当作帆和舵.生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良课堂反馈填空题：
《松鼠》的作者是 ， 国 家， 进化思想的先驱者。著作《 》等。
作者写松鼠特点时着重从外形着眼，突出 ；从性格上说，突出 ；从行动上讲，突出 。从而使人对松鼠产生一种 之情。阅读第4-6三段，回答问题：松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。 4、5两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第四段：______、______、______、________。
第5段：________、________、________。
用简明的语言概括第6段的内容及其作用。
文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。 　作业布置1、积累词语
2、如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名字吗?