人教新目标Unit 6 An old man tried to move the mountains　Section A (Grammar Focus～4c) 1教案

第三课时　Section A (Grammar Focus～4c)
【学习目标】
1．学生能熟练掌握 “as soon as, unless, so…that…”等的用法。
2．学生能学会运用相关连词进行讲故事的活动并表达自己的感受和体会。
3．正确使用动词的各种时态。
【学习重点】
“as soon as, unless, so…that…”等连词的用法。
【学习难点】
动词各种时态的正确使用。
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师生谈论《愚公移山》的故事，复习所学短语和句型，引入话题。
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Task 1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的词汇，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can read.(我会读)①带读——齐读；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固词汇的学习。
2．I can write.(我会写) ①以answer quickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。
3．I can use.(我会用) ①对marry的用法进行归纳讲解；②抽测：完成【小试牛刀】中的练习再讲解。情景导入　生成问题
(T)Question：Please retell the story Yu Gong Moves a Mountain.
(S)Answer：________________________________________________________________________
自学互研　生成能力
Task 1　Let's read new words and the phrases.
1．I can read.(我会读)
once upon a time, stepsister, prince, fall in love, fit, couple, smile, marry, get married
2．I can write.(我会写)
(1)fall in love with 爱上 　　　(2)couldn't stop doing sth.__忍不住做某事
(3)get married 结婚 (4)once upon a time 从前
(5)have no time to do… 没有时间做……
(6)continue to do sth. 继续做某事
(7)be able to do sth. 能够做某事
(8)the main character 主要人物；主人公
3．I can use.(我会用)
marry用作及物动词，意为 “嫁；娶；与……结婚”。常用于以下结构中：
(1)A marry B：A与B结婚。如：
Bill married Mary on January 1，1994.比尔于1994年1月1日和玛丽结婚。
(2)A and B get married ＝ A get married to B：A和B结婚
get married to sb.与某人结婚
Kate and Tom got married last year.＝Kate got married to Tom last year.
凯特和汤姆去年结婚。
(3)marry A to B：把A嫁给B。如：
She married her daughter to a rich man.她把她女儿嫁给了一个有钱人。
(4)be married to sb.：与某人结婚，表示状态。
注意：marry和get married都是非延续性动词，不能与表示一段时间的状语连用，如果表示结婚一段时间，应用 be married。如：
They have been married for 10 years.他们结婚十年了。
INCLUDEPICTURE"小试牛刀.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/小试牛刀.TIF" \* MERGEFORMAT
①Mr.Brown and his wife have been married for 20 years.(改为同义句)
Mr.Brown and his wife got__married 20 years ago.
②他们俩结婚多久了？(根据汉语意思完成句子)
How long have they been__married
Task 2　Tell stories.
1．I can practice.(我会练)
用连词unless, as soon as或so…that填空。
(1)The animals were so lovely that I spent a whole day in the zoo.
(2)You can't get there on time unless you get up earlier than before.
(3)I sent some flowers to her as__soon__as she finished speaking on the stage.
(4)He rushed home as__soon__as he got the good news.
(5)I won't let you in unless you get here on time.
Task 2
【组内小展示】
小组内先进行讨论并核对Task 2的相关答案，再在组内讨论设置情境表演对话。最后，在黑板上板书展示内容。
【班级大展示】
1．I can practice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学填空并完成Task 2 中的句子；②带读——齐读。
2．I can make conversations.(我会编对话) ①根据任务提示，设置情境，编写并表演对话；②以抽查方式，展示对话。
3．I can tell stories.(我会讲故事) ①根据提示，结合所学内容，讲述自己最喜欢的一个故事；②全班展示。
【备注】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．I can make conversations.(我会编对话)
请结合讲故事的主题，和同伴编一个对话。
A：Do you know the story Yu Gong moves a Mountain
B: No.How does the story begin
A：Once upon a time, there was a very old man.There were two mountains near his house.They were so high and big that it took a long time to walk to the other side.
B：What happended next
A ：The old man and his family decided to move the mountains.They put them into the sea because it's big enough to hold everything.
B：What's the rest of the story
A：A god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away.
B：What do you think of the story
A：I think Yu Gong found a good way to solve his problem.The story is trying to show us that anything is possible if you work hard! Yu Gong kept trying and didn't give up.
3．I can tell stories.(我会讲故事)
My favorite story is ________．It is interesting because… Once upon a time…
交流展示　生成新知
INCLUDEPICTURE"交流预展.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/交流预展.TIF" \* MERGEFORMAT
Show in groups.(Time：six minutes)
Task 1
First the students read the words and phrases in groups, then read together and sum up the usage of the words in groups, then mark the difficult words in pronunciation and understanding(they can ask the teacher for help)．At last write the them on the blackboard.
Task 2
First the students discuss and check the answers in Task 2, then discuss and set scenes to perform dialogues.At last write show the contents on the blackboard.
INCLUDEPICTURE"展示提升.TIF"INCLUDEPICTURE "../../../../../教案·8英语人教%20Word/展示提升.TIF" \* MERGEFORMAT
Class show.(Time：sixteen minutes)
Task 1
1．I can read. ①Read together and pay attention to the pronunciation of new words；②Consolidate the word learning by word game.
2．I can write.①Students translate the phrases into Chinese by answering quickly；②Read together；③Spot test：Consolidate the usage of phrases by making sentences.
Task 2
1．I can practice.①Ask students to translate the key sentences；②Read together；③Check the answers by answering quickly and explain.
2．I can make conversations.①Students make dialogues according to the task；②Set scenes to perform the dialogues；③Spot test：Interview in class and design exercises according to the interview.
3．I can summarize.①Students sum up the usage of the passive voice of the special interrogative sentence and active and passive exchange；②Check the answers by answering quickly and explain.
当堂演练　达成目标
见所赠光盘
课后反思　查漏补缺
收获：________________________________________________________________________
存在困惑：________________________________________________________________________