《松鼠》

课件28张PPT。松 鼠布 丰 布丰:（1707—1788）法国博物
学家，作家，进化思想的先驱 者，从小受教会教育，爱好自 然科学。著有《自然史》等。作者简介:体裁：
科普说明文一、掌握按事物特点组织材料的方法三、提高口语表达能力二、体会准确生动的说明语言教学目标一、组织交流
二、整体把握
三、研读课文
四、思维拓展
五、作业布置
教学步骤你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xiǎn···· ·检查预习 驯服：和顺善良。驯，顺服的。 矫健：强壮有力 。矫,强壮。 蛰伏：动物冬眠，潜伏
起来不吃不动理解词义扎：
zā ： (1) 捆 ；束：～裤脚、～皮带
（2）（方）量词。
zhā ：(1)刺：～手、～针、～耳朵
（2）钻（进去）～进水里、～猛子
（3）驻扎：安营～寨
zhá : 勉强支撑：挣～biān zā编扎该怎样读选择你喜欢的语段朗读你认为本文的结构层次是怎样的？
作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分
总 括
特 征 补 充
说 明 具 体
介绍松鼠的特征：.漂亮
.驯良 .乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节） 假如你就是一只可爱的小松鼠，请用文中 语言描述一下你的这三个特征好吗？请听我说（换个角度、用我的 口气。选用文中词语、结合文章内容。）面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相 先说说我的“漂亮” ：活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物： 杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”： （不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜））（（最后说说我的“乖巧”：从动作行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、
窝口设计跑跳敏捷、叫声特点搭窝效果、组织讨论： 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 2、松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮 当作船， 用自己的尾巴当作帆和舵。你也试试例如：太棒了！生动的语言：人格化的描写：赋予松鼠人的习性 拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨、会恼习性：乖巧、驯良说明方法1.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。2.它们常常直竖着身子坐着……用前爪往嘴里送东西吃。3.窝口上有一个圆锥型的盖，把整个窝遮盖起来，可以使雨水向四周流去。 （作比较）（摹状貌） （打比方）思维拓展 读了本文后，你一定喜欢上了小松鼠。下面我们再欣赏一段影片。《辞海》摘录： 松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松长16~24厘米；林栖；用树叶、草苔藓筑巢……嗜食松子、
榛子、榉实、胡桃等，有时食昆虫和鸟卵 ……年产1～4窝，每窝5~10崽。分布在我国东北至西北及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。我明白了！ 课文形象的描写是生动说明
《辞海》客观介绍是平实说明 来！说说看选一个熟悉的小动物描述一下 “漂亮”的小狗、“驯良”的小兔、
“乖巧”的小猫
作业布置 课后收集松鼠的其他资料，
结合课文的介绍，以小组为单
位出一期手抄报。你来设计以松鼠为题设计一组邮票（4张），你觉得应该从哪些方面来反映松鼠的生活呢？别忘了给每张邮票起个好听的名字哦！谢谢各位