美术五年级下册 第11课 动漫——动起来的漫画--卡通形象设计 教案

动漫-动起来的漫画--卡通形象设计
教学目标
知识与技能：
初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。
过程与方法：
通过卡通形象的欣赏和分析，引导学生感受卡通艺术的表现魅力，动手设计卡通形象。
情感、态度和价值观：
激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；学生能观察体验生活中的乐趣与情感；丰富学生的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
学情分析
学生活泼、好动，积极性高，对任何新鲜事物都有好奇心。本课利用综合探究方法及多媒体课件会最大限度的激发学生浓厚的学习兴趣、培养学生对艺术地感受能力、表现能力。从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿在探索——感受——体验——联想——表现——评价各个环节学中，充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生不能想的，教师启发、引导学生想，学生能说的尽量让学生自己说。学生的整个学习过程围绕在教师创设的情境之中。通过学习，培养学生的感知、理解、提炼、应用的能力。
重点难点
尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象，通过卡通设计传递自己的思想和情感，培养一定的幽默感和趣味性。
教学过程
活动1【导入】
问大家一个问题：同学们喜欢看动画片吗？
请同学听一首歌曲，想一想它出自哪部动画片？
《喜洋洋与灰太狼》
提示：听出来的同学可以跟着音乐一起大声唱
同学们是在卡通片的陪伴下长大的，好看的卡通不只你们喜欢，老师也很喜欢，经典的卡通形象感动一代又一代人。那什么是卡通？怎样才能制作出好看的卡通形象呢？带着这些问题，我们一起走进今天的学习内容
活动2【讲授】
我相信同学们看过很多卡通形象，那什么是卡通呢？请同学观看一段视频 《卡通》片段
什么是卡通？
卡通——卡通是英文Cartoon的译音，意思为活动的连续漫画，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。原指“过分夸张”的滑稽图画。
请同学们欣赏一段经典动画《猫和老鼠》 提问：这部卡通片有哪些特点？
卡通的主要特点
造型夸张变形
语言简洁生动
活泼可爱
风趣幽默
色彩艳丽
在卡通形象设计时，为了渲染人物或事物的各种状态，会出现很多烘托气氛的特殊符号，下面请大家看一部卡通片，找一找，想一想其中的特殊符号代表什么意思。《搞笑追逐》 发现了哪些特殊符号？
卡通画中的特殊符号
声音——放射状短线
速度——短横线或烟雾
疑问——问号
奇怪——折线
惊吓——爆炸
发怒——冒火
哭泣、出汗——水滴
眩晕——螺旋线
以上这些只是卡通符号中的一部分，希望同学在以后欣赏时多注意观察体会，学会使用特殊符号，会使卡通形象更简洁生动。
卡通的灵魂是夸张，所以画卡通要抓住其灵魂大胆表现。
绘画的方法步骤
画出简单的几何图形
找好定位线
夸张变形五官
添加特殊符号
画几个有代表性的卡通形象
设计绘制一个你喜欢的卡通形象
可根据参考资料组合
可独立创作
活动3【活动】
学生作业、辅导 学生展示自己的绘画作品
总结本节课的知识点及学习情况
总评作业中的优缺点
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