人教版物理八年级下册8.3 第2课时 静摩檫力、摩檫力的应用 课件(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版物理八年级下册8.3 第2课时 静摩檫力、摩檫力的应用 课件(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 219.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-25 23:40:46 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
第一课时 静摩擦力、摩擦力的应用
目录
知识点精讲
02
课堂巩固
03
课程要求
01
课程要求
1.认识静摩擦力，知识静摩擦力产生的条件。
2.认识摩擦力的利与弊以及增大与减小摩擦力的方法。
知识点精讲
知识点1 静摩擦力
1.概念：两个相互接触的物体，当它们有__________________时，在接触面上会产生一种阻碍_________________的力，这种力叫做静摩擦力。
2.方向：总是与物体的_________________的方向相反。
3.产生条件：两物体____________、__________、________________。
相对运动趋势
相对运动趋势
相对运动趋势
接触且挤压
粗糙
有相对运动趋势
1.如图8-3-7所示，A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上，下端放在水平地面上处于静止状态，悬挂A杆的绳倾斜，悬挂B杆的绳恰好竖直，则关于两杆所受摩擦力情况。下列说法正确的是（接触面粗糙）( )
A. A、B杆都受静摩擦力
B. A、B杆都不受静摩擦力
C. A杆受静摩擦力、B杆不受静摩擦力
D. A杆一定受静摩擦力、B杆可能受静摩擦力
课堂演练
C
2.（2021湖北）如图8-3-8，所示用手握住重4 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向__________（填 “竖直向上”或“竖直向下”）。当对瓶底施加1个竖直向上20 N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为__________N。
竖直向上
16
思路点拨 求静摩擦力的大小要先对物体进行受力分析，再根据平衡知识来求；而滑动摩擦力的大小由接触面所受压力、接触面粗糙程度共同决定。若物体做匀速直线运动，也可以对物体进行受力分析，再根据平衡知识来求。
4.摩擦的利用：增大摩擦力的方法有_________________________、___________________________。
5.摩擦的防止：减小摩擦力的方法有_________________________、__________________________。
增大接触面的粗糙程度
知识点2 摩擦的利用与防止
增大接触面受到的压力
减少接触面受到的压力
使接触面更光滑
3.（2020甘孜州)下列实例中，为了减小摩擦力的是（ ）
A. 用力握紧羽毛球拍
B. 足球守门员戴有防滑手套
C. 拧瓶盖时垫上毛巾
D. 给自行车的车轴加润滑油
课堂演练
D
4.下列实例中，为了增大摩擦力的是（ ）
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．自行车的车闸
C．冰壶底面打磨得很光滑
D．磁悬浮列车
B
思路点拨 抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦力。使接触面分离、用滚动摩擦代替滑动摩擦也能减小摩擦力。
课堂巩固
1.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（ ）
A． 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B． 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C． 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D． 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
C
2. 在研究摩擦力时，小明同学用1块每个侧面光滑程度完全相同的木块，在同1个水平桌面上进行了3次实验。如图8-3-9所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计3次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A. F1=F2＞F3
B. F1＞F2＞F3
C. F2＞F1＞F3
D. F1＜F2=F3
A
3. 摩擦力与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中正确的是
（ ）
A. 人在走路时，脚与地面间的摩擦有害无益
B. 往纸上写字时，纸与笔之间的摩擦是有害的，所以纸越光滑越好写
C. 汽车在有积雪的路面上行驶，常会在车轮上缠铁链以增大摩擦
D.传送带加速运输货物时，把皮带绷紧些，是为了减小传送带与传送轮之间摩擦
C
4.重为G的物体静止在粗糙的水平地面上,用大小为6 N的力水平向左拉物体,物体静止不动,此时物体受到的摩擦力为__________N；当用大小为8 N的力水平向左拉物体,刚好使物体向左做匀速直线运动，当把拉力增大为15 N时,物体受到的摩擦力为__________N。
6
8
5．如图8-3-10所示，用6 N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动,水杯受到的重力与___________________(填“手对杯子的握力”或“手对杯子的摩擦力”)是一对平衡力。如果将手的握力增大到8 N，手与水杯之间摩擦力的大小将__________(填“变大”“变小”或“不变”)。如果将水杯总重增加到2 N,手握住水杯,仍然保持静止不动,那么手与水杯之间摩擦力的大小是__________N。
手对杯子的摩擦力
不变
2
6.“我劳动，我快乐”如图8-3-11所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的______________来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为__________（填“滑动”或“滚动”）摩擦。
粗糙程度
滑动
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
第一课时 静摩擦力、摩擦力的应用
目录
知识点精讲
02
课堂巩固
03
课程要求
01
课程要求
1.认识静摩擦力，知识静摩擦力产生的条件。
2.认识摩擦力的利与弊以及增大与减小摩擦力的方法。
知识点精讲
知识点1 静摩擦力
1.概念：两个相互接触的物体，当它们有__________________时，在接触面上会产生一种阻碍_________________的力，这种力叫做静摩擦力。
2.方向：总是与物体的_________________的方向相反。
3.产生条件：两物体____________、__________、________________。
相对运动趋势
相对运动趋势
相对运动趋势
接触且挤压
粗糙
有相对运动趋势
1.如图8-3-7所示，A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上，下端放在水平地面上处于静止状态，悬挂A杆的绳倾斜，悬挂B杆的绳恰好竖直，则关于两杆所受摩擦力情况。下列说法正确的是（接触面粗糙）( )
A. A、B杆都受静摩擦力
B. A、B杆都不受静摩擦力
C. A杆受静摩擦力、B杆不受静摩擦力
D. A杆一定受静摩擦力、B杆可能受静摩擦力
课堂演练
C
2.（2021湖北）如图8-3-8，所示用手握住重4 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向__________（填 “竖直向上”或“竖直向下”）。当对瓶底施加1个竖直向上20 N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为__________N。
竖直向上
16
思路点拨 求静摩擦力的大小要先对物体进行受力分析，再根据平衡知识来求；而滑动摩擦力的大小由接触面所受压力、接触面粗糙程度共同决定。若物体做匀速直线运动，也可以对物体进行受力分析，再根据平衡知识来求。
4.摩擦的利用：增大摩擦力的方法有_________________________、___________________________。
5.摩擦的防止：减小摩擦力的方法有_________________________、__________________________。
增大接触面的粗糙程度
知识点2 摩擦的利用与防止
增大接触面受到的压力
减少接触面受到的压力
使接触面更光滑
3.（2020甘孜州)下列实例中，为了减小摩擦力的是（ ）
A. 用力握紧羽毛球拍
B. 足球守门员戴有防滑手套
C. 拧瓶盖时垫上毛巾
D. 给自行车的车轴加润滑油
课堂演练
D
4.下列实例中，为了增大摩擦力的是（ ）
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．自行车的车闸
C．冰壶底面打磨得很光滑
D．磁悬浮列车
B
思路点拨 抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦力。使接触面分离、用滚动摩擦代替滑动摩擦也能减小摩擦力。
课堂巩固
1.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（ ）
A． 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B． 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C． 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D． 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
C
2. 在研究摩擦力时，小明同学用1块每个侧面光滑程度完全相同的木块，在同1个水平桌面上进行了3次实验。如图8-3-9所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计3次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A. F1=F2＞F3
B. F1＞F2＞F3
C. F2＞F1＞F3
D. F1＜F2=F3
A
3. 摩擦力与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中正确的是
（ ）
A. 人在走路时，脚与地面间的摩擦有害无益
B. 往纸上写字时，纸与笔之间的摩擦是有害的，所以纸越光滑越好写
C. 汽车在有积雪的路面上行驶，常会在车轮上缠铁链以增大摩擦
D.传送带加速运输货物时，把皮带绷紧些，是为了减小传送带与传送轮之间摩擦
C
4.重为G的物体静止在粗糙的水平地面上,用大小为6 N的力水平向左拉物体,物体静止不动,此时物体受到的摩擦力为__________N；当用大小为8 N的力水平向左拉物体,刚好使物体向左做匀速直线运动，当把拉力增大为15 N时,物体受到的摩擦力为__________N。
6
8
5．如图8-3-10所示，用6 N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动,水杯受到的重力与___________________(填“手对杯子的握力”或“手对杯子的摩擦力”)是一对平衡力。如果将手的握力增大到8 N，手与水杯之间摩擦力的大小将__________(填“变大”“变小”或“不变”)。如果将水杯总重增加到2 N,手握住水杯,仍然保持静止不动,那么手与水杯之间摩擦力的大小是__________N。
手对杯子的摩擦力
不变
2
6.“我劳动，我快乐”如图8-3-11所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的______________来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为__________（填“滑动”或“滚动”）摩擦。
粗糙程度
滑动