第20课《外国诗二首》之《未选择的路》课件（43张PPT）

(共43张PPT)
情境导入
说到路，我们很自然想到人生之路。
古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，鲁迅有“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”的感触。
路
1.行路难，行路难，多歧路，今安在？
——李白
2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游
4.其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
5.敢问路在何方？路在脚下。
——电视剧《西游记》主题曲
新课导入
路，往往寄托了人们无限遐想，我们在人生中会面对很多种选择，如果你在面对人生的岔路口的时候，会做出怎样的选择呢？今天我们一起赏析美国诗人笔下那《未选择之路》，来选择那个属于你的路吧！
《未选择的路》
【美】弗罗斯特
未选择的路
弗罗斯特
弗罗斯特出生于美国旧金山，是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大的文学家的形象。代表作品：《诗歌选集》《一棵作证的树》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》《林间空地》和诗剧《理智的假面具》 《慈悲的假面具》《诗歌全集》《未选择的路》。
作者简介
弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》等。
作者名片
创作背景
《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向他本来可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。许多次，当这一切发生时，新英格兰人就会为那些无用的悔意笑话他的威尔士一英国朋友。
背景资料
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于是他卖掉了祖父遗传下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
yòu
jì
mián
shè
qī
zhù
rǎn
诱人
幽寂
延绵
涉足
萋萋
伫立
污染
初读
【伫立】
形容草长得茂盛的样子。
长时间地站着。
延续不断。
幽静寂寞。
【涉足】
进入某种环境或生活范围。
【萋萋】
【延绵】
【幽寂】
【极目】
用尽目力（远望）。
初读
有感情地诵读诗歌，划分节奏，读通句子。
诗歌诵读
方法指导：
朗读要点：轻重抑扬、停顿、节奏、语气
关键词法—— 关键词往往重读、延读、扬读；关键词前后往往有停顿
主旨情感——节奏和语气的选择标准
犹豫不决 遗憾惆怅的心情
轻声的，叹息的，感叹的，
自言自语的语气和舒缓的节奏
《未选择的路》
诗歌情感——
朗读语气——
但我/却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条/小路上，
很少留下/旅人的/足迹。
那天清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径延绵/无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将/轻声叹息/将往事/回顾：
一片/树林里/分出/两条路——
而我/选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了我/一生的/道路。
诗歌鉴赏
诗歌分层
第1节：伫立（思索）
第2节：决定（选择）
第3节：选择之后的怅惘
第4节：多年后的回顾、叹息
路
表面：
自然界的道路
实际：
暗示人生之路
象征
诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。
第一节：写诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，难以选择。
全诗分为四小节，朗读诗歌体会情感。
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
象征
可以看出这是一条平坦的、笔直的路。
两种不同的人生理想和追求。
整体感知
第二节：写诗人最终选择了一条别人很少走的路，它更诱人、美丽，富有挑战性。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
充满挑战和艰辛
第三节：写诗人踏上自己选择的小路，但仍留恋未选择的路。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
对未选择的路的留恋
第四节：写诗人遥想将来对往事的回顾。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
诗人不说他选择的那条路的结果，给读者留下了想象空间，耐人寻味。
小节之间的语意逻辑：
诗人的情感：
伫立思索—
做出选择—
念念不舍—
想象感慨
选择的慎重、犹豫、艰难；
对未选择的路的挂念；
对自己的选择的怀疑；
对不能同时经历两条路的惆怅。
诗人为什么在路口“久久伫立”？
诗人对这两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条，而一旦选定，就没有回头的机会了。这使诗人联想到人生之路：自然之路可以回头，只是浪费时间；但人生之路无法回头。诗人在路口“久久伫立”，反映出诗人在面临选择时的犹豫之久，说明了选择的艰难。
课文精讲
诗中出现了许多形象，比如树林、路、荒草、落叶等，说说它们的象征含义。
象征广博未知的人生
落叶
树林
路
象征人生之路
荒草
象征人生路上遭遇的困难、挫折、失败
象征人生路上的未知数
了解象征手法
象征是诗歌创作中经常运用的一种写作方法，诗歌一般都会通过一定的艺术形象，生动鲜明地将主题含蓄地表达出来。
什么是象征呢？
解释为用具体事物表现某些抽象意义；不可见的某种物（如一种概念或一种风俗）的可以看见的标记；也指用部分事物代表全体；用来表示某种特别意义的具体事物；迹象，特征。
象 征
象征是根据事物之间的某种联系，借助形象的具体事物表现某种抽象的概念、思想和情感的艺术手段。运用这种手法，可以使文章立意高远，含蓄深刻。
象征和比喻的区别
1、两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。
2、两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。
诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？
诗人选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路更富有挑战性，诗人选择它，表明了他不随波逐流、开拓进取的人生态度。
本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却是“未选择的路”？
未选择的路是作者心心念念的那条路，不是已经选择的路，也就是说不是诗人已经选择的这条路，未选择就是选择，正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀念
主题分析
诗歌描绘的是一个面临抉择的人和他进行抉择时的心态。诗人所选择的是一条人迹更少的路，这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具魅力。诗人也许并不十分懊悔选择了这一条路，但却分明在惋惜没有选择另一条路。不过诗人毕竟比常人更清醒、更自觉，他知道，人生际遇，千变万化，碰到两难之境几乎是不可避免的。因此，也只能作出舍一就一的选择，不论这一选择是对，是错，而一旦择定，就会对未选择的路怀着深深的眷恋，如果走那条路，也许更奇伟、瑰丽，也许更平凡、黯淡。
不管怎样，当一种选择成为现实，人们必然会放弃另外一条路，而且只能走下去，不能返回选择的起点。这就是人生无法解决的悲剧。他年回忆起来，留下的也只能是一声轻轻的叹息，一丝淡淡的哀愁罢了。
诗人以具体的、明晰的事物来说明抽象的概念和哲理。树林中“分出两条”小路，何其平常。人们的选择往往不假思索，或者会轻易地选择那表面上“更诱人、更美丽”的一条，然而很可能由于这漫不经心的行动而决定了今后一生的道路。在这描绘的画面中，是诗人对人生的思索和叹息。
悟其理
选择意味着放弃，当你选择了一条路，选择便成为现实，你必将沿着这条路走下去，未选择的路便只能成为怀念。那条路上美丽的风景、丰富的阅闻都只能成为猜想，那条路或许奇伟、瑰丽，也许更平凡、黯淡，但因为已选择的路有太多的遗憾，且人生际遇千变万化，便对未选择路充满怀念。但既知不可回头，所以对已选择的路越加珍惜和坚持。
（回忆你重要的一次选择，想象未选择的境况）
悟其理
诗中的“路”给了你怎样的启示？
[示例]自然之路可选择回头，而人生没有回头路可走，选择不同的道路，人生也将不同。因此在面对人生选择时，我们一定要慎重，而一旦做出了选择，就一定要坚持下去。
小结：文章写法
弗罗斯特善于将思想情感和富有象征意义的意象相糅合，使其诗歌内容和形式完美融合。此诗中象征手法的巧妙运用凸显了诗歌的深刻内涵，使其愈加精妙。Roads是贯穿全诗的中心词，这一具体形象象征人生之路。诗人借用他某一次选择林中岔路的经历揭示一个具有普遍意义的主题选择。人生旅途中选择不断地摆在人们面前，很多事情不能兼得，因此要不断做出选择和取舍，不同的选择将导致今后迥然的生活轨迹。诗人选择roads作为诗歌主题可谓取材凡近而寄托深远。此事物为人们所熟知，容易唤起读者相似的生活体验，使其受到触动，引发深思。结合诗人生平，此诗可被视为诗人在人生道路上的自白：在屈从现实和追求梦想的两难选择中，他最终在职业上选择从诗弃教，在创作上选择坚持自己的行文风格而非随波逐流。
未选择的路
选择道路
留恋未选
伫立路口 思索选择
做出选择 不同寻常
未选之路 怅惘不已
多年以后 回顾叹息
慎重选择 人生之路
决定一生
无法回头
结构梳理
本诗通过叙述对树林中两条路的选择，表现了诗人对人生的思索，意在告诉人们：人生的道路千万条，但一个人一生只能选择其中的一条，并且一旦选择了就不能回头，所以我们应独立思考，慎重选择自己的人生之路。
主旨归纳
千差万别的人生选择
翁其钊，女，上海人，上海复旦附中高三女生。2009年4月，翁其钊收到的录取通知来自普林斯顿大学、耶鲁大学、杜克大学、芝加哥大学、康奈尔大学、西北大学、阿默斯特学院和珀莫娜学院等8所美国顶尖大学。此外，她还收到哈佛大学候补等待的通知。
陆步轩，男，1985年以长安区文科状元的成绩考入北大中文系，后下海经商，先后做过多种职业，以“眼镜肉店老板”的身份闻名。
李某，渴望考上高中，进而圆大学梦，然而初二期间沉湎网络游戏，成绩一落千丈，中考失利，无奈之下选择辍学打工，后回抢劫入狱。
分享交流：
千差万别的人生选择，你们认为哪一种人生选择才是成功的选择？
启示一：优秀的人主动选择，平庸的人被迫选择。
启示二：人生、职业无高低贵贱之分，只要是自己的主动
选择就是成功的。
简易人生规划图
初中
高中
职校
社会
大专
社会
本科
本科
硕士
社会
博士
初中
拓展练习
文天祥选择了一条民族气节之路，才会有丹心照汗青的人生；他如果选择了投降，也许会有享受不尽的荣华生活，但中华史册上将缺少一个最震撼人心的铁骨英雄。
请大家把上句中的人名换为“我”，来抒写“我”在选择“路”时的誓言。
我选择了一条 之路，才会有 人生；我如果选择