五年级上学期数学2.1位置课件(共22张PPT)人教版

(共22张PPT)
位置
学以致用
1.比一比四人小组中每个人的数对，有哪些相同的之处？
2.先自己想一想，再在组内说一说为什么会是这样的？
第一行
第二行
第三行
第四行
第五行
从前往后数
横排叫做行。
从前到后
横排叫做行。
周明
孙芳
李小冬
王艳
赵雪
张亮
用数对表示具体情境中物体的位置
观察课本19页的座位图，完成：
张亮同学的位置可以用数对（2,3）表示，其中的数分别表示什么含义？
学程一
“2”表示第2列
“3”表示第3行
看位置图，什么是“列”？什么是“行”？分别从哪边开始数？
张亮在第几列第几行？可以怎么表示？
表示位置的“数对”，前边的数表示什么？后边的数表示什么？
王艳同学的位置用数对表示是(　，　)，赵雪同学的位置用数对表示是(　，　)，数对(6，4)表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？
走进生活
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
6
5
4
3
7
学校
花店
小明家
书店
超市
邮局
100米
2.根据数对说出建筑物名称。（6，7）（8，5）（9，4）
北
（6，7）
（8，5）
（9，4）
在图上标出下列场馆的位置。
动物园示意图
飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）
.
飞禽馆
.
猩猩馆
.
狮虎山
王艳同学的位置用数对表示为（ , ）
赵雪同学的位置用数对表示是（ , ）
看一看他们有什么不同？
3
4
4
3
他们所在的行和列都不同。
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第2行
第3行
第5行
第6行
第4行
做一做
1.照样子写出图中字母的位置。
A(5，8)　B(5，8)　
C(5，8)　D(5，8)
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0　1　2　3　4　5　6　7　8　9　10
A
C
B
D
2
5
5
2
8
5
观察课本20页的动物园示意图，完成：
大门的位置用数对（3,0）表示，其他场馆的位置如何表示？
（3，5）
（1，4）
（6，4）
（2，2）
山 石 田 土 沙
日 月 星 火 水
雨 雪 雷 风 电
春 夏 秋 冬 天
枝 叶 花 竹 芽
1 2 3 4 5
1
2
4
5
3
表中的“山”用数对（1,5）表示。
（1）像这样，说一说“春” “雪”“花”
“土”的位置。
(2)数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字？
0 1 2 3 4 5 6
5
4
3
2
1
(1,1)
B
C
A
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7
(2,2)
B
C
A
1、先在格子图中标出数据，再在表
中画出A（3，4）、B（6，0）、
C（2，1）三个点，并把这三个点
连接成一个三角形。
2、将得到的三角形向上平移3个格，
A’（ ），B’( )、
C’（ ）
.
A
.
B
.
C
A’
B’
C’
3，7
6，3
2，4
在图上标出下列场馆的位置。
飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3）狮虎山(4，3)
.飞禽馆
.猩猩馆
.狮虎山
观察上面各馆的位置，你有什么发现？
猩猩馆和狮虎山在同一行上，飞禽馆和大象馆在同一列上。
0
1
2
3
4
5
1
2
4
5
3
如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（　　）三角形．
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
C
经过本节课的自主学习与合作交流，我们学会了用数对进行位置的确定时，竖排表示列，横排表示行，即先列后行，也就是（列，行）；也了解了在方格纸中用数对表示点的位置的方法，在同一平面中，如果数对中第一个数相同，说明他们在同一列上，第二个数相同，说明他们在同一行上。
小结
谢谢