人教版五年级上学期数学第四单元可能性课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
可能性
相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被判死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里：一张写着“生”，一张写着“死”，让犯人闭着眼睛摸，你猜猜这个犯人会摸到什么？
可是大法官想让这个大臣死，把“生”字抽出来了，换了一个“死”字。你说这个大臣会怎样？
这个大臣有个好朋友，就把这件事告诉了他，让他想办法。结果他想出了一个办法。猜猜看他想出什么办法来了？
第二天，大臣摸出其中的一张纸条，他看也不看，就把纸条塞到嘴里吃了，咽到肚子里了。大法官着急了，其他大臣说：“别着急，看看盒子里剩下的是什么？就知道他摸到的是什么了。”大法官哑口无言。
生死签的故事
知识梳理
思维导图
可能性
可能性的大小
数量多 可能性大
数量少 可能性小
刘老师
唱
歌
跳舞
朗诵
小明
小雪
小丽
每次抽出来后，再放回去打乱顺序再抽。
“可能”
动手验证
教材P44：例1
（1）小猫咪去摸彩球，箱子里有白球5个，彩球1个，每次摸完都不放回，
若摸三次，可能摸到什么结果？
（2）徐老师去摸彩球，箱子有黑球5个，蓝球1个，每次摸完都放回去，
若摸三次，可能摸到的结果是什么？
一定
√
可能
不可能
×
○
○
在实验的过程中，需要注意以下注意事项：
（1）摸球的次数要足够多
（2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀
（3）确定试验记录的方法
（4）做好小组合作分工（有人负责摸球，有人负责记录球的颜色……)
学生分小组开始摸球试验，记录从盒子中摸出20次的结果，试验前请仔细阅读试验要求。
1号
2号
哪个盒子里肯定能摸出红棋子
1号盒子。
哪个盒子里不可能摸出绿棋子
1号盒子。
做一做
有十张扑克牌，红桃有5张，黑桃有3张，方块有2张。从十张扑克牌中任意抽一张扑克牌，抽到什么花色的可能性最大，什么花色的可能性最小？
答：抽到红桃的可能性最大，抽到方块的可能性最小。
可能是红色，也可能是蓝色。
思考：为什么两种颜色都有可能？摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出红色跳棋的可能性大
归纳总结：事件发生的可能性有大有小。可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。
从盒中摸出一个跳棋，可能是什么颜色？
刘老师
小明
动手验证
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。
一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 合计
7 8 7 9 6 8 9 8 62
13 12 13 11 14 12 11 12 98
次数
颜色
小组
摸出 的可能性大，
摸出 的可能性小！
把英文单词“PROBABILITY”中的字母一次写在大小相同的11张卡片
上，每张卡片上只能写其中一个字母，然后将卡片洗匀，从中随机抽
取一张卡片，恰好写有字母“I”的卡片的可能性是多少？
有一种彩票，中奖规则是：每张彩票可以在1至16这16个数中任意选
一个号码，选中就可以获奖。请问：中奖的可能性是多少？如果希望
把中奖的可能性提高到1，那么需要买多少中彩票？
　 事件发生的可能性有大小之分，可能性大小通常表示方法：
可能发生该类情况数占总发生情况数的几分之几。
在一个袋子中装有同一种形状的20粒纽扣,其中黑的有6粒,蓝的有4粒,红的有10粒。(如下图)

(1)摸出1粒时,可能出现哪几种结果 列举出来。
(2)摸出1粒时,摸到哪种颜色纽扣的可能性最大
(3)摸出11粒时,其中一定有什么颜色的
答案：(1)黑、蓝、红 (2)红 (3)红
事情的发生分为几种情况？
拓展延伸
做一做
看竖式，在括号里填“可能”或“不可能”。
被除数（　　　）是１６
　　　（　　　）是２６
　　　（　　　）是３６　
１６能被４整除
可能
２６不能被４整除
不可能
３６能被４整除
可能
课后作业
完成课本练习十一第5、8、10、11题
　 事件发生的可能性有大小之分，可能性大小通常表示方法：
可能发生该类情况数占总发生情况数的几分之几。
谢谢