2021-2022学年苏科版物理八年级下册 10.5物体的浮与沉 教案

苏科版物理八年级下册第九章 压强与浮力
五、 物体的浮与沉
[课标要求]
2.2. 9运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
[教材与学生]
学生学习了浮力和重力，知道力和运动的关系，能分析物体在两个力作用下运动状态。本节就是要学生运用所学知识，分析物体在浮力和重力作用下作各种运动的条件，提高学生分析解决问题的能力。
[教学目标]
1.通过实例，运用力和运动关系、阿基米德原理推理出物体浮沉条件。
2.运用物体浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
[教学重点]
推理出物体的浮沉条件和应用浮沉条件说明现象。
[教学难点]
物体漂浮状态前的动态过程认识，实际问题中浮力和重力大小的分析。
[教学过程]
一、活动10.10 探究怎样使物体上浮或下沉
1.观察：把一些物体，如橡皮泥、苹果、蜡块、小玻璃瓶（内有配重物）等，浸没在水中，松开手，观察它们如何运动。记录下来。
上浮的物体：
下沉的物体：
悬浮的物体：
2.试试：使下沉的物体浮起来，使漂浮的物体沉下去。简要记录方法，与同学交流。
3.思考：物体上浮和下沉的现象，是“物质、运动和相互作用、能量”中哪一方面的问题？应用什么知识能讨论？（学生讨论，物体从静止到上浮、下沉是物体运动状态的改变，用到力运动的关系；在水中的物体受到浮力和重力，用到浮力和重力的知识；比较重力和浮力来讨论解决问题）
4.推理：（引导学生分析推理。物体浸入水中，如上图中悬浮状态，物体受力情况，重力力mg，浮力F浮，作出受力示意图；上浮就是向上加速，F浮大于mg；下沉就是向下加速，F浮小于mg；悬浮就是静止，F浮等于mg。）
5.总结：物体浮沉条件（师生共同讨论总结）
把物体浸没在液体中，松手。
（若F浮大于mg，上浮。
若F浮等于mg，悬浮。
若F浮小于mg，下沉。）
6.解释现象：应用结论解释我们在活动10.10 2中所采用方法。（试着应用沉浮条件解释小玻璃瓶内加减配重的情形）
二、阅读理解
学生阅读生活·物理·社会，说明潜水艇上浮、下潜、悬浮、漂浮的方法和条件，提醒学生看清楚潜水艇不变。学生说明，其他学生补充，教师总结。
课堂练习
物体在液体中位置分别如图（a）（b）（c）（d）所示。图（a）位置时，物体初速度为零，它向 运动。物体从位置（a）运动到位置（b）过程中，物体受到的浮力 ，受到液体对它的压强 。物体从位置（b）运动到位置（c）过程中，物体受到的浮力 。物体在图（d）位置是 状态。物体的密度比液体的密度 。要想物体在图（a）位置释放后下沉，物体的密度比液体的密度 。
[课后练习]
教材WWW
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5.6.制作题，将作品做好，展示交流。
[板书设计]
五、物体的浮与沉
把物体浸没在液体中，松手。
若F浮大于mg，上浮。
若F浮等于mg，悬浮。
若F浮小于mg，下沉。