人教版五年级上学期数学 掷一掷 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
掷一掷
本节目标
能对一些简单事件发生的可能性做出定性描述；
1
能够根据简单试验中的结果，做出合理的预测；
2
会说出判断的理由；
3
经历“猜想——实践——验证”的过程，培养猜想意识。
4
八戒，这次咱们一
起掷俩 ，双数你去，单数我去怎样？
这个我得好好想一想。
同时掷出两个 ，合一起可以租成哪些数呢？
试一试：老师和同学究竟谁输谁赢？
组别 和 次数
A组 5、6、7、8、9
B组 2、3、4、10、11、12
聚焦问题：掷两枚骰子时，点数和在2—12之间，这些点数和出现的可能性大小一样吗？
它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。
得到这些和的方法:
①通过掷骰子,计算得出；
②通过组合的方法思考得出。
可能有1和13吗？我得好好想一想。
两个骰子最小的都是1，1+1=2;
最大都是6，6+6=12,
所以不会有1和13。
大头儿子真聪明！
哪些和出现的可能性大？哪些和出现的可能性小？
发现：
和为2的可能性小；和为12的可能性也小；和为7的可能性最大；和为6，7，8的可能性都比较大。
合作交流
现在你认为哪个队赢得可能性大？
游戏规则：
如果两个骰子点数的和是2、3、4、10、11、12，则蓝队赢。
如果点数和是5、6、7、8、9则红队赢。
让我们来掷几次，比一比吧！
我知道：
我 自 己 试 试
我也觉得奇怪，我帮你记录。
观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有几种组合呢？请在下表中一一填出来！
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
组数
1
2
3
4
5
6
5
4
3
2
1
B组
B组
A组
组内交流：现在你们发现了A组能赢的秘密了吗？
这次不只是数的问题，而是数的组成问题。
你发现了什么？
8
8
5
5
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
共几种 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
和是5、6、7、8、9的一共（ ）种。
和是2、3、4、10、11、12的一共（ ）种。
24
12
我的收获
点数求和
11种
可能性大
可能性小
规律探究
试验的次数越多，试验的数据越接近理论数据！
下面是试验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图。
8
8
8
8
5
5
5
某商店举行一次摸奖活动
活动规则：两个骰子同时掷出，每掷出一次5角钱，得到的数字和如果是以下数字，可以得到相应的奖品。
1 特等奖 奖品：漫画书一套价值50元
2或12 一等奖 奖品：日记本一本几只5元
3或11 二等奖 奖品：圆珠笔一支价值1元
4或10 三等奖 奖品：铅笔一支价值2角
5或9 鼓励奖 奖品：糖果一颗价值1角
你觉得合理吗？为什么？
不合理，因为根本没有特等奖。
课堂总结
你学会了那些知识？
用所学的数的组成来解释可能性的大小。
再见