人教版五年级上学期数学2位置课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
确定位置
随机抽取4名同学参加游戏，按抽取顺序排成1号、2号、3号、4号，大屏幕出示参加游戏的同学对应的宝物位置，游戏开始。
第一轮：
1号(列3、行4)、2号(列3、行3)、3号(列2、行4)、4号(列2、行3)
第二轮：
1号(列4、行4）、2号(列3、行4)、3号(列5、行2)、4号(列4、行3)
第三轮：
1号(列5、行4）、2号(列4、行4)、3号(列5、行3)、4号(列5、行2)
找宝游戏
位置
02
新课讲解
新知讲解
（2，3）数学上把这一对数叫做数对。
数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。用括号把代表列和行的数字或字母括
起来，再用逗号隔开。
START
错啦！
AGAIN
(1)你能表示其他场馆所在的位置吗？
海洋馆(6，4)
猴山(2，2)
大象馆(1，4)
用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间用逗号，把两个数隔开，也就是（列，行）。
用数对表示具体情境中物体位置的方法
南极
北极
课堂练习
填 一 填。
在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（ ）。小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在（ ）区第（ ）列第（ ）行。
6,12
D
3
2
请第四列同学起立！
（ 4 , 1 ）
（ 4 , 2 ）
（ 4 , 3 ）
（ 4 , 4 ）
这些数对有什么特点？
（ 1 , 2 ）
（ 2 , 2 ）
（ 3 , 2 ）
（ 4 , 2 ）
这些数对表示的位置在哪里？
列数相同，行数不同。
都在第二行。
新课讲解
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第2行
第3行
第5行
第6行
第4行
（2，4）
（4，2）
（5，3）
巩固应用
⒈ (9，8)这个格已经涂好了，
你能接着涂一涂吗？
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
(9，8) (6，11) (12，11)
(5，10) (13，10) (6，10)
(12，10) (7，10) (11，10)
(6，9) (12，9) (4，6)
(14，6) (4，5) (14，5)
(5，4) (13，4) (6，3)
(12，3) (7，2) (11，2)
(8，1) (9，1) (10，1)
11
12
13
14
15
16
17
10
2
1
9
8
6
7
5
4
3
物体在同一列
数对中第二个数相同
物体在同一行
数对中第一个数相同
在同一个平面图上的几个数对
你能总结一下我们发现的规律吗？
g,2
照样子写出字母的位置。
A
B
C
D
( 2 , 5 )
( 5 , 2 )
( 8 , 5 )
( 5 , 8 )
巩固提升
作业布置
要认真完成呦！
课本第21、22页练习五
1至6题
孩子们：回家后给爸爸妈妈分享你今天学习到的知识呦！