16 海上日出 （第一课时）表格式教案

课题 16　海上日出 第一课时
主备人 包小荣 审核人 使用人
教学目标及重难点 1.认识“扩、刹”等3个生字，读准多音字“荷”，会写“扩、范”等9个字，会写“清静、扩大”等9个词语。（重点） 2.整体感知课文，了解课文的主要内容。（难点）
教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
一、导入新课，揭示课题 1.展示一组展现日出壮观景象的图片。 2.导入：日出的壮观景象美不胜收，历代诗人也留下了许多描写日出的诗词，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“云霞出海曙，梅柳渡江春”。而著名作家巴金先生，更是妙笔生花，描写了海上日出的壮观、神奇。(板书课题。) 3.介绍作者。 课件出示　巴金(1904—2005)，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘。代表作有爱情三部曲《雾》《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》等。 二　初读课文，学习字词 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.出示多音字，指导学生识字多音字。 5.理解词语。 6.检查自读情况，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7.再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：本文主要写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象。 8.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法： 扩：“扌”要窄长，横短，竖提稍长，“广”横和撇起笔相连，横稍短竖撇要长。 刹：上边的撇和点匀称，稍窄小，一横居中，箭向上提，“小”的竖与横交叉。 镶：右边笔画多，要紧凑，中间三横两竖匀称，下边撇和竖提要短捺要长。 仅：“亻”的撇起笔要高，“又”横起笔要低，横短撇要长，与捺在中间位置相交。 三、当堂检测 工具单 四、布置作业（巩固、预习） 欣赏日出图，感受海上日出时的景象 生齐读课题 认真聆听听课文朗诵音频 再次读课文，读通课文，注意语气和停顿。 再次读课文，初步理解课文内容 学习本课的生字词 做工具单 展示 评价 纠正 更加直观的观看日出景象，激发学生的学习兴趣 正音，扫清文字障碍
板 书 设 计 16海上日出 扩 努 刹 替 镶 紫
教学反思