人教版五年级上学期数学4可能性课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
可 能 性
盒子里全是黄球，任意摸一个（ ）是黄球。
盒子里全是黄球，任意摸一个
盒子里有黄球和蓝球，任意摸一个（ ）是蓝球，（ ）是黄球。
一定
(不可能)是蓝球
可能
可能
故事
可是这个昏庸的国王一心要让这个奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生”的纸条拿掉，换成了“死”字，而大法官并不知道。这下，奴隶的命运会怎样呢？
知识点1：事件发生的确定性和不确定性
在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，即可以确定的，我们用“一定”或“不可能”来描述，一些事件是不可预知的，不确定的，我们用“可能”来描述。
从图中你获取了哪些数学信息？说一说！
知识梳理
复习导入
刘老师
朗诵
唱歌
跳舞
小明
小雪
小丽
最后只有一张了,
小雪会抽到什么？
“一定”
教材P44：例1
例3：一个硬币有正反两面，一面有字，一面有花，抛硬币无论抛多少次，
出现花的可能性有多大，出现字的可能性有多大？
通过实验表明：
摸到红球的次数比摸到黄球的次数要多，也就是说，从盒子里摸出红球的可能性大，而摸出黄球的可能性小。又因为盒子中红球数量比黄球多。因此，我们可以判断出：摸出两种颜色的球可能性大小与数量有关。
小结方法：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小．
一定
√
可能
不可能
×
○
×
公鸡下蛋
即学即练
如图是一个可自由转动的转盘（转盘已被八等分），任意转动转盘，当转盘停止时，指针所指的数是3的倍数的可能性是多少？
一共有8个数
3的倍数有：3、6、3共3个
答：指针所指的数是3的倍数的可能性是 。
2.事件发生的机会（或概率）有大小。
大 →数量多
可能性
小 →数量少
知识梳理
核心要点
教材P46：例3
分成8个小组做实验！
怎么知道盒子里是红球多还是黄球多呢？
盒子中装有红、黄两种颜色的球。
小组活动：
（1）每个小组的盒子里装的球都是一样的。
（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。
刘老师
（1）投掷一枚骰子（6个面上分别标有1，2，3，4，5，6），落定后，
骰子朝上的一面的“点数不大于6”的可能性是多少？
（2）两枚骰子，分别先后各投掷1次，点数之积为6的可能性为多少？
练 习
放球游戏(每次在盒子里面放四个球）要求：
摸出的不可能是黄球
摸出的可能是黄球
摸出的一定是黄球
猜猜看
盒子中有哪三种颜色球？
1、盒子里有三种颜色球。
2、小明任意摸一个，摸出的是黄球，小华从中摸一个摸出的是蓝球。
3、摸了多次以后，经常摸出黄球，偶尔摸出白球。
哪种球多一些？哪一种球少一些？
谢谢大家！！