Unit 2 What time is it? Part A Let’s talk教案

PEP小学英语4年级下册Unit 2 What time is it Part A Let’s talk
第一课时
一、学习目标：维度目标语言技能
1、能够在情景中运用句型：What time is it It’s...o’clock.询问时间并回答。
2、能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。
3、能够朗读短文，模仿录音并角色扮演。
语言知识
1. 词汇：over go home o’clock 2. 句子：What time is it It’s...o’clock. It’s time for......情感态度学生感受时间概念，了解时间的重要性，以培养学生合理安排时间的习惯。
学习策略
1、积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、能够整体感知语言，并从中提取出主干信息。文化意识地球上不同时区在同一时刻时间是不同的
二、学习准备：教学PPT课件,学生随堂小练习材料，头饰，人物图，评价表盘。
三、学习重难点
重点：词汇：over go home o’clock 句子：What time is it It’s...o’clock. It’s time for......能够朗读短文，模仿录音并角色扮演。
难点：能够在情景中运用句型：What time is it It’s...o’clock.询问时间并回答。能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。
四教学设计
(一）Warming up
1.Managing the class.
T:Are you ready
Ss: Ready!
T: Class begins.
S1:Stand up!
2.Greetings.
T:Good morning/afternoon! Boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Sally.
T:Sit down, please.
Ss: Thank you.
3、Magic Eyes（针对语言技能目标2，建立词组支架）
4、Let’s do
(二）Presentation & Practise（针对技能目标1，知识目标2）
1、学生读图看表，初步感知句型What time is it It’s ......o’clock.目标达成：
【语言知识】What time is it It’s...o’clock.
(板书：What time is it It’s...o’clock.2、Pair work目标达成：【知识目标】完成What time is it It’s...o’clock.的学习。
【能力目标】能够运用句型What time is it It’s...o’clock.询问时间并回答。
3、学生看北京、悉尼、伦敦、纽约的图片，了解时差的概念。
目标达成：【文化目标】地球上不同时区在同一时刻时间是不同的
3、Watch and answer（针对语言知识目标1、2，语言技能目标1、2、3,学习策略目标1、2）
①为学生创设课本中的情境：School is over. John & Wu Binbin, Are they at home
They are on the ________.
②Practise: Listen and repeat Hi! School is over. Let’s go to the playground. OK.
③Pair work:读图：What time is it？It’s...o’clock.
④Read and chooseIt’6 o’clock. It’s time for________.
⑤学生读图，学习词组：go home目标达成：
【知识目标】词汇：over go home o’clock 句子：What time is it It’s...o’clock. It’s time for......
【能力目标】能够在情景中运用句型：What time is it It’s...o’clock.询问时间并回答。能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。
【学习策略】能够整体感知语言，并从中提取出主干信息。
4、Listen and repeat听音跟读针对语言知识目标1、2、3，语言能力目标1、2，学习策略目标2
Practise：
①Role play by the video.
②Show with the head wear.Listen and number( ) What time is it ( ) Hi! School is over .Let’s go to the playground.( ) Time to go home, kids.( ) Oh! Let’s go!( ) What time is it now ( ) It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.( ) It’s 5 o’clock.
( ) OK.目标达成
【知识目标】完成词汇：over go home o’clock 句子：What time is it It’s...o’clock. It’s time for......的学习。
【能力目标】能够在情景中运用句型：What time is it It’s...o’clock.询问时间并回答。能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。能够朗读短文，模仿录音并角色扮演。
【学习策略】积极与他人合作，共同完成学习任务。
5、Let’s say运用表和动作的词组进一步操练句型It’s ...o’clock. It’s time for...
【知识目标】It’s...o’clock. It’s time for......
【能力目标】能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。
6、Let’s chant巩固It’s time for......
7、Pair work
A: What time is it
B: It’s ________A: It’s time for_____
【知识目标】句子：What time is it It’s...o’clock.
It’s time for.....
【能力目标】能够在情景中运用句型：What time is it It’s...o’clock.询问时间并回答。能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。
【学习策略】积极与他人合作，共同完成学习任务。
8、Let’s sing
What time, What time is it now It’s 6 o’clock. It’s 6 o’clock. What time, What time is it now It’s time for dinner. It’s time for dinner. What time, What time is it now It’s 6 o’clock. It’s 6 o’clock.
（三）Consolidation and Extention
针对语言能力目标1、2情感目标①Group work：设计你的周末时间表，并展示。
Pictures: Don’t be late.Arrange time properly.目标达成
【能力目标】能够在情景中运用句型It’s time for...来描述即将要做的事情。
【情感目标】学生感受时间概念，了解时间的重要性，以培养学生合理安排时间的习惯。
（四）Homework
Share your timetable to your parents.跟父母分享你的周末时间表。(五）Blackboard Design
Unit 2 What time is it
A Let’s talk
What time is it It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.