Unit 3 Weather Part A Let’s learn教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather Part A Let’s learn教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 128.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-27 08:05:23 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Weather Part A Let’s learn
一．课时
教学总目标：
1.听说读写单词：cold, cool, warm, hot
2.灵活应用句型：It’s...in...It’s 6 to16 degrees in ...描述某地天气。
3.熟练流利朗读chant.4.简单了解什么天气穿什么衣服。
二、课时教学详细目标：
维度目标
语言技能.灵活应用句型：It’s...in...描述某地天气。
灵活应用句型：It’s 6 to16 degrees in ...描述某地的气温。
简单了解什么天气穿什么衣服。语言知识听说读本课单词：weather ,cold, cool, warm, hot
听说读句型：It’s...in...It’s 6 to16 degrees in ...熟练流利朗读chant.情感态度在let’s chant 中感受英语的韵律美。
学习策略小组
内互相表述某地天气，扮演天气预报员。文化意识不同地方，天气不同，中国地大物博，大江南北，天气和温度各不相同，培养学生爱国主义情结。
三、课时教学评价设计：
1. Warm up:
T: Good morning , boys and girls. How are you
Ss: Good morning ,Miss Zhu. I’m fine ,thank you. And you
T: I’m fine today . Am I beautiful
Ss: Yes .
T: Oh, I’m so happy. Are you happy Please give me a smile.
(孩子们露出了可爱的笑容。)
2. Presentation:(1)
T: First of all , let’s watch a video .(看完视频后提问)Who are they Yes ,Running Man. Do you like them I like them very very much. Now they will record Running Man
2. They will choose some cities torecord . Which cities will they choose Now let’s see.
用《奔跑吧兄弟》来做大情境，跑男第二季马上要录制，第二季的录制会选择一些城市，会选那些城市呢，给学生设置悬念。
(2) Watch some cities’ pictures .
City Weather
Jinan warm
Haikou hot
Lhasa cool
Harbin cold
用播放每个城市图片的方式了解这四个城市，学习本课新词：weather ,warm , hot , cool , cold.分组，每个小组代表一个城市，这个城市的天气怎样，看着屏幕上的地图，可以用句型表述：It’s ... in ...Pair Work: It’s ... in ...谈论自己组内城市的天气。
(3) What the temperature of these cities Do you want to know 在屏幕上打出地图，还有代表城市的温度。首先教授新词：degree然后用句型表达：It’s 6 to 16 degrees. 给学生做范例，教读。Pair Work 谈论自己组内的城市：It’s ...to ... degrees.
(4)小组合作扮演一个天气预报员。给学生做示范：Good morning , boys and girls .This is the weather report. It’s ... in ... today. It’s ...to... degrees .看着地图选出四个城市，小组合作一起播报天气。
小组展示。
(5) 每种天气下我们要穿什么样的衣服呢。
What clothes can we wear
warm hot cool cold
jacket T—shirt shirt coat
(6) 自编chant.
Mmm! It’s warm. It’s warm today.
Put on your jacket. Warm, bye —bye! Wow!
It’s hot. It’s hot today. Put on your T—shirt.
Hot, bye —bye!
Oh! It’s cool. It’s cool today. Put on your shirt.
Cool, bye —bye! Brrr! It’s cold. It’s cold today.
Put on your coat. Cold, bye —bye!
(7) 德育渗透。
I have been to many cities. It’s warm in Guilin. It’s hot in Taiwan . It’s cold in Harbin. It's cool in Hangzhou. China is a big and beautiful country. Love our country ,love our people!
(8) 播放一段视频，中国各地不同的地貌，不同的天气，不同的风俗，大好河山，万物生灵，美丽的中国。China has so beautiful scenery.（中国有这么多的美景。）
We are proud of China. (我们为中国而自豪。）
培养学生爱国主义情结。
Unit 3 Weather Part A Let’s learn教学反思
整节课的设计我从学生的认知水平出发，在教授完课本上的五个单词以后，又将本课知识进一步加深拓展，从知道每个城市的天气，到会表达每个城市的温度，真实体验做一个天气预报员。然后再拓展到什么天气穿什么样的衣服，最后用一个自编chant来进行巩固练习。通过这节课的教授，学生的掌握程度还不错，课堂检测题对题率达到99%。我从儿子上外教课得到了一些启发，要给学生创设一种轻松自然的学习环境，认为学习英语这门语言是一种体验，于是这节课我从《奔跑吧兄弟》第二季的录制开始入手，不断激发学生兴趣，在练习过程中让学生亲身体验做一个天气预报员的感受。小组合作在这节课上也发挥的不错，Team leader的带领和分工使每个小组的每一个孩子都乐于去表达。在最后的升华部分，我进行了德育渗透，每次当我看《美丽中国》片头的时候，都会有一种心潮澎湃的感觉，所以我将一部分片断播放给学生看，我想每一个中国人看到这段视频，都会感叹中国的地大物博，资源辽阔，不同的地区，不同的气候特征，不同的风土人情。激发学生的爱国情怀。
《Unit 3 Weather 》课堂检测题
Look and match
一．课时
教学总目标：
1.听说读写单词：cold, cool, warm, hot
2.灵活应用句型：It’s...in...It’s 6 to16 degrees in ...描述某地天气。
3.熟练流利朗读chant.4.简单了解什么天气穿什么衣服。
二、课时教学详细目标：
维度目标
语言技能.灵活应用句型：It’s...in...描述某地天气。
灵活应用句型：It’s 6 to16 degrees in ...描述某地的气温。
简单了解什么天气穿什么衣服。语言知识听说读本课单词：weather ,cold, cool, warm, hot
听说读句型：It’s...in...It’s 6 to16 degrees in ...熟练流利朗读chant.情感态度在let’s chant 中感受英语的韵律美。
学习策略小组
内互相表述某地天气，扮演天气预报员。文化意识不同地方，天气不同，中国地大物博，大江南北，天气和温度各不相同，培养学生爱国主义情结。
三、课时教学评价设计：
1. Warm up:
T: Good morning , boys and girls. How are you
Ss: Good morning ,Miss Zhu. I’m fine ,thank you. And you
T: I’m fine today . Am I beautiful
Ss: Yes .
T: Oh, I’m so happy. Are you happy Please give me a smile.
(孩子们露出了可爱的笑容。)
2. Presentation:(1)
T: First of all , let’s watch a video .(看完视频后提问)Who are they Yes ,Running Man. Do you like them I like them very very much. Now they will record Running Man
2. They will choose some cities torecord . Which cities will they choose Now let’s see.
用《奔跑吧兄弟》来做大情境，跑男第二季马上要录制，第二季的录制会选择一些城市，会选那些城市呢，给学生设置悬念。
(2) Watch some cities’ pictures .
City Weather
Jinan warm
Haikou hot
Lhasa cool
Harbin cold
用播放每个城市图片的方式了解这四个城市，学习本课新词：weather ,warm , hot , cool , cold.分组，每个小组代表一个城市，这个城市的天气怎样，看着屏幕上的地图，可以用句型表述：It’s ... in ...Pair Work: It’s ... in ...谈论自己组内城市的天气。
(3) What the temperature of these cities Do you want to know 在屏幕上打出地图，还有代表城市的温度。首先教授新词：degree然后用句型表达：It’s 6 to 16 degrees. 给学生做范例，教读。Pair Work 谈论自己组内的城市：It’s ...to ... degrees.
(4)小组合作扮演一个天气预报员。给学生做示范：Good morning , boys and girls .This is the weather report. It’s ... in ... today. It’s ...to... degrees .看着地图选出四个城市，小组合作一起播报天气。
小组展示。
(5) 每种天气下我们要穿什么样的衣服呢。
What clothes can we wear
warm hot cool cold
jacket T—shirt shirt coat
(6) 自编chant.
Mmm! It’s warm. It’s warm today.
Put on your jacket. Warm, bye —bye! Wow!
It’s hot. It’s hot today. Put on your T—shirt.
Hot, bye —bye!
Oh! It’s cool. It’s cool today. Put on your shirt.
Cool, bye —bye! Brrr! It’s cold. It’s cold today.
Put on your coat. Cold, bye —bye!
(7) 德育渗透。
I have been to many cities. It’s warm in Guilin. It’s hot in Taiwan . It’s cold in Harbin. It's cool in Hangzhou. China is a big and beautiful country. Love our country ,love our people!
(8) 播放一段视频，中国各地不同的地貌，不同的天气，不同的风俗，大好河山，万物生灵，美丽的中国。China has so beautiful scenery.（中国有这么多的美景。）
We are proud of China. (我们为中国而自豪。）
培养学生爱国主义情结。
Unit 3 Weather Part A Let’s learn教学反思
整节课的设计我从学生的认知水平出发，在教授完课本上的五个单词以后，又将本课知识进一步加深拓展，从知道每个城市的天气，到会表达每个城市的温度，真实体验做一个天气预报员。然后再拓展到什么天气穿什么样的衣服，最后用一个自编chant来进行巩固练习。通过这节课的教授，学生的掌握程度还不错，课堂检测题对题率达到99%。我从儿子上外教课得到了一些启发，要给学生创设一种轻松自然的学习环境，认为学习英语这门语言是一种体验，于是这节课我从《奔跑吧兄弟》第二季的录制开始入手，不断激发学生兴趣，在练习过程中让学生亲身体验做一个天气预报员的感受。小组合作在这节课上也发挥的不错，Team leader的带领和分工使每个小组的每一个孩子都乐于去表达。在最后的升华部分，我进行了德育渗透，每次当我看《美丽中国》片头的时候，都会有一种心潮澎湃的感觉，所以我将一部分片断播放给学生看，我想每一个中国人看到这段视频，都会感叹中国的地大物博，资源辽阔，不同的地区，不同的气候特征，不同的风土人情。激发学生的爱国情怀。
《Unit 3 Weather 》课堂检测题
Look and match