语文一年级下西师版5.13《夏天的夜晚》说课课件1

课件25张PPT。西师版小学一年级语文下策夏天的夜晚一、说教材（一）教材简析： 《夏天的夜晚》是西师版小学语文一年级下册第五单元的开篇之作，本课是一篇写景的短文，配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照，相互映衬，形象地表现了夏天迷人的美景。全文采用比喻、拟人等手法，把夏天的夜晚写的那么热烈、那么富有灵性，让人读后有一种赏心悦目、陶醉其中的感觉。 （二）学情分析： 低年级的孩子富有好奇心、想象力和求知欲，对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。（三）教学目标： 根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑。确定了以下只是、能力、情感目标。知识目标：（1）、能运用学过的识字方法认识本课生字。（2）、能正确、流利 、有感情的朗读课文，背诵课文。能力目标：学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。情感目标：激发培养学生的识字，读书等兴趣。以及对生活、对大自然的热爱。（四）教学重难点：再读文中认识本课生字；引导学生美美地朗读课文，美美地欣赏景色，美美地感受大自然，美美的积累语言。通过感情朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。（五）教学准备：生子卡和课件，学生提前观察夏天夜晚的景色。二、说教法1、以读悟情法：让学生喜欢朗读、能读、读好课文是低年级阅读教学的重点。因此，我设计了自由读、图文对照读、配阅读、指名读等多种形式的朗读。通过多种形式入情入境的朗读体会夏夜的宁静、热闹。2、练习说话，培养想象法：在教学中我通过创设情境，激发学生展开丰富的想象，发挥学生的创造性，培养学生的创新思维，同时，学生的语言表达能力也得到了提高。三、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现“以教师为主导、以学生为主体”，根据语文新课程标准的要求，这节课主要引导学生用竞赛、游戏法，自学、合作、探究法，读、思、议结合起来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。四、说教学过程一、创设情境，激情导入。我通过课件让学生欣赏夏夜的美景，再说说欣赏后，你觉得夏天的夜晚怎样，从而揭示课题，导入新课。（二）、初读课文，自主识字。（三）、美读课文，欣赏感悟积累。四：欣赏夏夜图画，描绘夏夜的美夜晚 亮晶晶 飘
热 弹琴 青蛙 提
忽闪 迷人 星星 五：拓展延伸1、读夏夜2、说下夜3、写夏夜4、画夏夜板书设计夏天的夜晚天空大地宁静迷人：热闹再见