2021-2022学年人教版数学七年级下册：10.3从数据谈节水课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版数学七年级下册：10.3从数据谈节水课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 448.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-26 23:45:54 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
从数据谈淡水
1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法；
2.能对具体问题选用适当的统计方法进行统计；
3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念；(重点)
4.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图 中获取有用的信息，能做出合理的判断和预测；(难点)
学习目标
以前我们学习统计时，对数据的处理一般经历怎样的过程呢？
统计中
数据的处理
提出问题
解决问题
制表
绘图
收 集
数 据
整 理
数 据
描 述
数 据
分 析
数 据
提出问题
探究新知
地球上的水资源和淡水资源的分布情况怎样？
地球上水的总体积是14.2亿立方千米．其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖约占77.2%，地下水占22.4%．而人类可以利用的水还不到1%．
认真阅读课本中10.3 课题学习 从数据谈节水的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。
自主研学
我们可以这样读书：
点信息，划精要 ,圈疑问
一边读一边做标识，
一边读一边做评注，
一边读一边做概括.
我国水资源得不到合理利用，这表现在农业用水效率很低，在灌溉农田时，60%的水消耗于蒸发渗透．农业用水量由1979年的4195亿立方米，到1990年的4634亿立方米，发展到2000年5147亿立方米．工业用水的重复利用率仅为50%，用水量由1979年的523亿立方米，到1990年的702亿立方米，上升到2000年的944亿立方米．城市生活用水量逐年上升．
探究新知
地球上的淡水资源
新课讲解
水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大．
由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如下图），可以发现 ， 这些散点近似落在某条直线上.
探究新知
2000-2008全国生活用水量 （单位／亿m3）
年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729
单位：亿立方千米
新课讲解
我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！
人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被联合国列为13个贫水国家之一．
新课讲解
（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？
地球上水总体积为14.2亿立方千米，海洋水占96.53%以上，淡水占2.53%左右．
而淡水中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，人类可利用水还不到1%．
合作与交流
思考
进行调查统计，完成统计报告
请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告.
1. 给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法.
2. 用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息.
由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上.
运用资料探究
新课讲解
用条形图分别表示：
由以上两图可以看出，工农业耗水量随着社会的发展逐年上升，势头迅猛．
农业用水量变化
工业用水量变化
单位：亿立方千米
米
单位：亿立方千米
米
（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？
解：家庭人均月用水量在5～6吨范围的家庭最多，这个范围的家庭占全部家庭的( =0.25)百分之二十五．
10
40
2 3 4 5 6 7 8
人均月用水量：吨
频数(家庭数)
2 3 4 5 6 7 8
人均月用水量：吨
频数(家庭数)
观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:
家庭人均月生活用水量
新课讲解
2 3 4 5 6 7 8
人均月用水量：吨
频数(家庭数)
观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:
家庭人均月生活用水量
如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
解：如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算 ，这些水可为1个人提供约65753年的生活用水．
思考
如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算，这些水可为1个人提供约66667年的生活用水．
新课讲解
如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算，这些水可为1个人提供约65753年的生活用水．
例题与练习
例1 某研究性学习小组为了了解本校七年级学生一天中做家庭作业所用的大致时间(时间以整数记，单位：min)，对本校七年级学生做抽样调查，并把调查得到的数据(时间)进行整理，分成了五个时间段，绘制成统计图(如图所示)．
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
从数据谈淡水
1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法；
2.能对具体问题选用适当的统计方法进行统计；
3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念；(重点)
4.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图 中获取有用的信息，能做出合理的判断和预测；(难点)
学习目标
以前我们学习统计时，对数据的处理一般经历怎样的过程呢？
统计中
数据的处理
提出问题
解决问题
制表
绘图
收 集
数 据
整 理
数 据
描 述
数 据
分 析
数 据
提出问题
探究新知
地球上的水资源和淡水资源的分布情况怎样？
地球上水的总体积是14.2亿立方千米．其中，海洋水约占96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖约占77.2%，地下水占22.4%．而人类可以利用的水还不到1%．
认真阅读课本中10.3 课题学习 从数据谈节水的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程。
自主研学
我们可以这样读书：
点信息，划精要 ,圈疑问
一边读一边做标识，
一边读一边做评注，
一边读一边做概括.
我国水资源得不到合理利用，这表现在农业用水效率很低，在灌溉农田时，60%的水消耗于蒸发渗透．农业用水量由1979年的4195亿立方米，到1990年的4634亿立方米，发展到2000年5147亿立方米．工业用水的重复利用率仅为50%，用水量由1979年的523亿立方米，到1990年的702亿立方米，上升到2000年的944亿立方米．城市生活用水量逐年上升．
探究新知
地球上的淡水资源
新课讲解
水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大．
由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如下图），可以发现 ， 这些散点近似落在某条直线上.
探究新知
2000-2008全国生活用水量 （单位／亿m3）
年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729
单位：亿立方千米
新课讲解
我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！
人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被联合国列为13个贫水国家之一．
新课讲解
（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？
地球上水总体积为14.2亿立方千米，海洋水占96.53%以上，淡水占2.53%左右．
而淡水中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，人类可利用水还不到1%．
合作与交流
思考
进行调查统计，完成统计报告
请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告.
1. 给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法.
2. 用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息.
由表“2000～2008年全国用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量（如图），可以发现这些散点近似落在某条直线上.
运用资料探究
新课讲解
用条形图分别表示：
由以上两图可以看出，工农业耗水量随着社会的发展逐年上升，势头迅猛．
农业用水量变化
工业用水量变化
单位：亿立方千米
米
单位：亿立方千米
米
（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全部家庭的百分之几？
解：家庭人均月用水量在5～6吨范围的家庭最多，这个范围的家庭占全部家庭的( =0.25)百分之二十五．
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人均月用水量：吨
频数(家庭数)
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人均月用水量：吨
频数(家庭数)
观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:
家庭人均月生活用水量
新课讲解
2 3 4 5 6 7 8
人均月用水量：吨
频数(家庭数)
观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:
家庭人均月生活用水量
如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
解：如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算 ，这些水可为1个人提供约65753年的生活用水．
思考
如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算，这些水可为1个人提供约66667年的生活用水．
新课讲解
如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多少年的生活用水？
如果每人每天节约用水1升，按12亿人口计算，一天可以节约12亿升水，按BWR计算，这些水可为1个人提供约65753年的生活用水．
例题与练习
例1 某研究性学习小组为了了解本校七年级学生一天中做家庭作业所用的大致时间(时间以整数记，单位：min)，对本校七年级学生做抽样调查，并把调查得到的数据(时间)进行整理，分成了五个时间段，绘制成统计图(如图所示)．
Goodbye~
感谢聆听，下期再会