孙权劝学

文档属性

名称 孙权劝学
格式 rar
文件大小 2.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2011-03-09 11:54:00

图片预览

文档简介

课件36张PPT。 人教版初中语文七年级下册课件作者:楚雄市龙江中学 潘平芬孙权劝学《资治通鉴》楚雄市龙江中学
潘平芬孙权滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
鲁肃滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
孙权(182~252)
字仲谋,三国时
吴国的建立者。关于吕蒙吕蒙(178-219),字子明,三国时吴国名将。此人武艺高强,战功卓著,曾随周瑜等破曹于赤壁,又定计取荆州,擒关羽。授南郡太守,封居陵侯。读准字音读出停顿初读课文qīng qǐ shè liè
卿 岂 涉 猎
shú lüè guā
孰 略 刮目相待

邪(通“耶”,语气词,可译为“吗”)
孤 岂欲卿 治经 为博士邪!
///见 往事耳/ 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 参考注释,疏通文意。要求四人一小组讨论,口头翻译课文,有疑问请举手。翻译课文重 点 词谓:
卿:
涉猎:
见:
孰:
非复:
更:
遂:
博士: 对……说;告诉古代君对臣或朋友之间的爱称,相当于“你”粗略地阅读了解谁不再是重新于是当时专掌经学传授的学官 请你跟着老师复述一下课文内容孙


学整体把握: 思考: 当初,孙权劝吕蒙学习,从什么方面来说?探究文章 权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学!” “但当涉略,见往事耳。” “卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为 大有所益。” 吕蒙接受了意见, 他学习的结果如何呢? 从哪里表现出来?“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
才干、谋略
(侧面描写吕蒙的进步很快)
注意:鲁肃很有学识且地位高于吕蒙。鲁肃的赞叹:1、文章写了几个人物? 2、你能从他们的对话描写中分析一下他们的形象吗?孙权: 对部下严格要求,耐心教导。 吕蒙: 坦诚豪爽、勤奋学习。 鲁肃: 爱惜人才,尊敬人才。“士别三日,即更刮目
相待,例如吕蒙自豪的语气:大兄何见事
之晚乎!” 请同学们分角色朗读课文,注意读出语气和感情。
(孙权、吕蒙、鲁肃,叙述语各一人) 课文中的两个成语。找一找: 吴下阿蒙: 刮目相待: 原指没有学问时的吕蒙。后泛指没有学问、见识短浅的人。意思是用新的眼光看待。
了解作家、作品
司马光与
《资治通鉴》 司马光,字君实,陕州夏县人,北宋
政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。编纂目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。今天我们也可以从中得到许多启示。
体验反思结合《伤仲永》
和这篇课文
想一想你得到
什么启示? 孙权劝 学
劝勉学习 勉励人们要不断学习,只有这样才能增长知识,提高才干。
说明学习的重要性。 请说一说你所知道的有关学习的名言或故事。情感态度价值观关于读书的名人名言 读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰
书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
书是人类进步的阶梯,终生的伴侣,
最诚挚的朋友。 ——高尔基 如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。 ——高尔基延伸拓展阅读赠言:读书好好读书读好书课堂练习: 课后练习第二大题。下列加红色的词表示什么语气?孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
大兄何见事之晚乎!反问语气,可译为“吗”
限制语气,可译为“罢了”
感叹语气,可译为“啊”或“呢”再见