四年级下册语文 第五单元 习作例文 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
七月的天山
颐和园
习作例文
《海上日出》是按早晨太阳变化的顺序写的。
回顾课文
《海上日出》《记金华的双龙洞》是按照什么顺序来写的？
《记金华的双龙洞》是按游览顺序来写的。
品读例文
默读《颐和园》，画出起过渡作用的句子。
①走完长廊，就来到了万寿山脚下。
②登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。
③从万寿山下来，就是昆明湖。
颐和园
结合批注，思考作者是按什么顺序写出颐和园的美呢？再把下面的路线图补充完整。
长廊——（ ）——（ ）——（ ）
探究讨论
文章通过运用过渡句展示了地点的变换，由此看出作者运用移步换景的写作方法，按游览的顺序写出了颐和园的美景。
佛香阁
万寿山
昆明湖
长廊——（ ）——（ ）——（ ）
长廊
佛香阁
万寿山
昆明湖
佛香阁
万寿山
昆明湖
作者采用移步换景的写作方法介绍了颐和园的美景，那么课文抓住了哪些景物来重点写？
重点写了长廊和昆明湖的景色。
抓住重点
（1）文章按浏览的顺序来写出景物的美。
①长廊：颜色、长度、横槛上的画、两旁的花木。
②昆明湖：堤岸、石桥、小岛、十七孔桥、石柱。
文章是怎么写出长廊和昆明湖的美？
（2）用了比喻来写出了昆明湖的美。
例：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（3）作者通过不同的视角写出了昆明湖的美。
例：①登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。②正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。③从万寿山下来，就是昆明湖。
总结
通过《颐和园》，我们了解了按照游览的顺序移步换景去描写景物，过渡衔接要自然，并抓住重点景物去描写。
七月的天山
默读课文，说说作者是按什么顺序写天山的，你从哪些语句看出来的？找出表示过渡的句子。
本文是按游览的顺序写天山的。
①进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
②再往里走，天山显得越来越美。
③走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
游览路线图
进入天山——再往里走——天山深处
一路上，作者看到了哪些景物？找出相关句子。
探究
①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。
②融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来。像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。
④满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚烂夺目。
小结：作者从蓝天写到雪峰，再写到融化的雪水和雪水汇成的溪流，最后写原始森林和野花，从上到下，由远及近，层次非常清楚，很有条理。
作者重点关注了哪些景物呢？
水、树、花
（1）在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花，五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼,像高空的彩虹那么绚丽夺目。
（2）马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
（3）在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。写出了野花的艳、多、高。
本文作者按照游览的顺序，采用比喻、夸张、对比等修辞方法重点描写了天山的水、树、花，让我们感受到了天山的美。
总结