第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课件- 2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下(共37张PPT)

(共37张PPT)
切问近思 自能发展
郑州市第四十七高级中学
ZHENG ZHOU NO.47 High School
——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》
第三单元 走向整体的世界（2课时）
第6课 全球航路的开辟
第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变
第四单元 资本主义制度的确立（2课时）
第8课 欧洲的思想解放运动
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第五单元 工业革命与马克思主义的诞生（2课时）
第10课 影响世界的工业革命
第11课 马克思主义的诞生与传播
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动（2课时）
第12课 资本主义世界殖民体系的形成
第13课 亚非拉民族独立运动
《中外历史纲要》下册
世界近代史（第3—第6单元共8课时）
第6课——第13课
[近代主题]
1500年地理大发现——20世纪初。人类由分散走向整体，大国纷纷崛起，他们通过海洋进行殖民扩张，瓜分世界市场，争夺势力范围，最终确立了资本主义在世界的统治。
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郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
世界近代史：15世纪末地理大发现至20世纪初帝国主义的形成。重点讲述新航路开辟与世界历史形成过程；西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义；资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。到19世纪末，形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。
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郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
[课标要求]
1.18西方人文主义的发展与资本主义制度的确立
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
[单元主题]
伴随着欧洲的思想解放运动，为资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立提供了思想来源理论指导。
[学习主题/课时]
第四单元 资本主义制度的确立（2课时）
第8课 欧洲的思想解放运动
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
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14—18世纪欧洲的思想解放运动
单元
线索
第四单元 资本主义制度的确立
14世纪
15世纪
16世纪
17世纪
18世纪
19世纪
文艺复兴
宗教改革
科学革命
现世生活
的幸福
宗教生活
的自主
政治生活
的自由
资本主义经济发展
推动
反作用
资产阶级壮大
推
动
地理大发现
相互
促进
精神动力
革命武器、制度蓝图
资
产
阶
级
革
命
资
本
主
义
制
度
启蒙运动
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第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
[学习目标]
1.唯物史观：学习英、法、美资产阶级革命的史实，认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的建立是近代西方社会发展的客观趋势和政治思想理念的初步实现。
2.时空观念：掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度建立的时间脉络，在时空背景下整体把握资产阶级革命和资本主义制度确立之间的关系，理解时代特征。
3.史料实证：通过文献资料，掌握英美法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实。掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任内阁制形成的基本史实，理解英国君主立宪制的特点。掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
4.历史解释：运用文献资料，明确资产阶级与资本主义制度的确立是19世纪社会发展的主要潮流。
5.家国情怀：通过对欧美日本等国不同政体的选择，理解我国根据国情选择社会主义和人民代表大会制度的现实依据；理解资本主义制度确立的曲折性和复杂性以及对我国民主制度建设的经验教训。
郑州市第四十七高级中学 马书敖
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第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
郑州市第四十七高级中学 马书敖
本课
时空
1861俄国
农奴制改革
1689英国
君主立宪制
1776
美国独立
1861
美国内战
1789法国大革命
1870法国共和制
1871德意志帝国宪法
1870
意大利统一
1868日本明治维新
1860、1898中国洋务运动、
戊戌变法
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本课时空
法国
大革命
英国
责任内阁制
法国
宪法
德意志宪法
美国
内战结束
英国
光荣革命
美国
联邦宪法
日本
明治维新
意大利
统一
俄国
农奴制改革
1861
1865
1868
1870
1871
19 世 纪 —— 扩 展
君主立宪制
共和制
共和制
1789
18世纪中叶
1688
1787
17—18 世 纪 ——革 命 与 确 立
1689
英国
《权利法案》
1875
君主立宪制
君主立宪制
君主立宪制
沙皇专制
第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
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第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
历史解释
资产阶级革命：是指由资产阶级领导的反对封建社会制度的革命，基本上是在资产阶级提出的纲领、口号下进行战斗的。它的历史使命就是推翻封建统治，为发展资本主义扫清道路，其实质就是以资本主义剥削制度取代封建剥削制度。
资本主义制度：是在资本主义经济基础上，欧美国家逐步建立起的资产阶级的政治经济制度。它是以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动的制度。随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立。为了维护自身利益，资产阶级也建立起适合资本主义经济发展的政治制度。
资本主义国家主要实行君主立宪制和民主共和制，并形成两党制或多党制，代表资产阶级不同的利益集团，通过定期选举轮流执政。
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第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
郑州市第四十七高级中学 马书敖
目标任务一：英、美、法资产阶级革命
目标任务二：资本主义制度的确立
目标任务三：资本主义的扩展
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一、英、美、法资产阶级革命
1215 签署《大宪章》
16-17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。
（一）英国资产阶级革命 1.背景
“王权有限”“王在法下”
材料 1603年女王伊丽莎白死去，斯图亚特王朝詹姆斯一世继王位。他极力强调“王权神授”，把自己置于法律之上的至高地位。他的宫廷生活十分豪华奢侈，入不敷出，只能召开议会，要求下院征收新税，由于未获得同意便解散了议会。
1625年詹姆斯一世去世，其子即位称查理一世，倒行逆施更胜其父。1629年议会因反对其税收政策再次被解散，开始了11年的无议会统治时期。在此期间查理一世实行独裁，大量出售专利权、征收新税，使得大量的工商业开始停滞，失业人数剧增。
国王厉行专制，挑战议会传统。
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郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
1640
1642
1649
1653
1659
1660
1689
1688
1701
革命爆发
两次内战
建立共和国
军事独裁
王朝复辟
光荣革命
《权利法案》
《王位继承法》
处死一个国王
驱逐一个国王
迎来一个国王
长期性、复杂性、反复性、妥协性
（一）英国资产阶级革命 2.经过
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3.成果：
①1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权。
②1701年通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。
4.意义：“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步形成。
限制国王权力
第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。
第四条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。
第六条 除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
保障议会的权力和自由
第八条 议会之选举应是自由的。
第九条 议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。
第十三条 为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。
立法权
征税权
军事权
选举权
言论自由权
集会权
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北美13块殖民地示意图
（二）美国资产阶级革命（独立战争） 1.背景
英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展。
材料一：英国政府实行了一系列财政措施，公布了“糖税法”、“驻兵法”、“印花税法”和“汤森税法”；其目的是为了将英国繁重的税收负担转嫁到美利坚殖民者身上。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：我们在上帝面前共同立誓签约，自愿结为一民众自治团体。为了使上述目的能得到更好地实施、维护和发展，将来不时依此而制定颁布的被认为是对这个殖民地全体人民都最适合、最方便的法律、法规、条令、宪章和公职，我们都保证遵守和服从。——1620《五月花号公约》
五月花号确立的自由传统；
启蒙运动的影响。
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材料：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权.自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；其赖以奠基的原则，其组织权力的方式，务使人民认为唯有这样才最可能获得他们的安全和幸福。
——1776年托马斯·杰斐逊《独立宣言》
思考：结合材料分析美国独立战争有哪些启蒙运动的烙印？
天赋人权
社会契约
人民主权
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1773
1775.4
1776
1781
1783
1787
波士顿倾茶事件
来克星顿枪声
大陆会议《独立宣言》
1781年约克镇大捷
1783年《巴黎和约》
制宪会议通过《美国联邦宪法》
性质：美国独立战争是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。
（二）美国资产阶级革命（独立战争） 2.经过
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（三）法国资产阶级革命
1.背景
（1）根本原因：法国的专制统治严重阻碍了资本主义发展。
（2）资产阶级的日益壮大。
（3）启蒙运动的影响。
2.过程
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3.重要文献
材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、个人都不得行使主权所未明白授予的权利。在法律面前，所有的公民都是平等的。
——摘自《人权宣言》
提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则
人权宣言
《法国民法典》
巩固了法国资产阶级革命成果；规范了经济秩序和人的社会行为；促进了法国资本主义经济发展；对欧美各国法典的编纂起到了典范作用。
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4.意义
材料一：这场革命（法国大革命）的效果就是摧毀若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——［法］托克维尔著，冯棠译《旧制度与大革命》
结合材料和课本内容思考法国大革命的意义与局限。
①意义：拿破仑的统治维护了大革命所确立的资本主义经济制度。法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
②局限：拿破仑实行帝制，率领法军入侵一些欧洲国家，给其带来了沉重灾难。
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经济制度
政治制度
以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础，实质是资本剥削雇佣劳动。
1.政体形式
2.政党制度
君主立宪制 英国、意大利、日本、德国
共和制 美国、法国
国家元首是世袭的
国家元首是选举产生的
资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。
3.代议制
公民通过选举代表组成代表机关，间接参政、议政，讨论国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。
分权制衡原则
二、资本主义制度的确立
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形式任命
任
命
国王
内阁(首相)
议会
上院
下院
多
数
党领袖
组
阁
集体负
责
行政监
督
贵族
世袭
选民
选举
君主制
贵族制
民主制
分权与制衡
（国家象征 统而不治）
权力中心
（一）英国的君主立宪制
（政府首脑）行政权
国家元首
立法权——司法权（上院）
行政监督权、财政权（下院）
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选民
形式任命
首相
多数党领袖
国王
任命
议会
下议院
上议院
内阁
组阁
选举
（立法权）
（行政权）
（统而不治）
(1)国王：国家象征，“统而不治”。
(2)议会：国家权力的中心；拥有立法权、财政权和行政监督权。
(3)首相：政府最高行政首脑。掌握行政权，并通过议会掌控立法权。
(4) 君主制、贵族制、民主制三者融为一体的混合物。
英国君主立宪制
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英国君主立宪制的发展
新兴工业资产阶级进入议会
1867年
基本实现了成年男子普选权
1918年
30以上有一定财产的妇女首次获得选举权
1928年
赋予成年女子和男子拥有一样的选举权
1885年
扩大了选举范围
1969年
年满18周岁英国公民都有权参加下院选举
1832年
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美国两党制
形成
萌芽于联邦之际，终成于19世纪
基础
驴——民主党（南方种植园主）
象——共和党（北方工业集团）
特点
分权制衡的重要组成部分
民主党
Democratic
1854年
共和党
Republican
1828年
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例. （2020·全国Ⅲ卷高考·33）美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张
A．赋予各州主权 B．恢复邦联制度
C．体现了分权与制衡原则 D．旨在扩大联邦政府权力
【解析】据材料“新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定”反映出当时没有形成中央与地方的权力制衡。而材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”这明确了中央与地方的权力界定，体现了中央与地方的分权制衡，故选 C项；据材料“各州所保留的权力很多，却没有明确规定”说明限制各州权力，排除 A项；据材料“制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少”说明麦迪逊主张加强联邦政府的权力且据所学制宪会议以后美国为联邦制，排除B项；材料“除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留”说明扩大联邦政府的同权力同时，还有规定地方的权力界限，中央与地方分权而治，排除D项。
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例. （2020·江苏高考·15）美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统，也没有明确它对国会立法的司法审查权。联邦最高法院第一位首席大法官约翰·杰伊（1789—1795年在任）情愿回纽约去当州长，也不愿意继续留任。据此判断，当时美国
A．三权制衡机制尚未健全 B．最高法院未获得各州认可
C．联邦政府处于无权地位 D．权力部门间存在尖锐矛盾
【解析】1787年宪法刚颁布时，对司法权的界定并不清晰，以致大法官不愿留任，这说明当时美国的三权制衡机制尚未健全，还有待进一步加强，故选A项；美国1787年宪法获得各州认可，也就说明最高法院获得各州认可，排除B项；宪法颁布后，实行联邦制，联邦政府的权力得以加强，并不是处于无权的地位，排除C项；材料的内容是1787年宪法刚颁布时，对司法权的界定并不清晰，以致大法官不愿留任，没有涉及权力部门之间存在尖锐矛盾，排除D项。
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（三）法国共和制
共和制的确立标志：法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）
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例. （2020.7·浙江高考·20）1870年法兰西第二帝国被推翻后，法国政体之争异常激烈。1875年1月，温和共和派议员巧妙提出宪法修正案，以承认“共和国总统”职衔的方式，避开了明确的“共和国”字样，使议案以一票多数通过，共和制最终以迂回方式被议会承认。有人戏称，它是“从窗缝潜入的共和国”。对这部“从窗缝潜入”的共和国宪法表述错误的是
A．赋予参议院很大的权力 B．从法律上阻断了保皇派复辟的道路
C．总统权力受到极大限制 D．“政府的共和国形式”永远不得动摇
【解析】法兰西第三共和国宪法赋予总统极大的权力，总统是国家元首和军队最高统帅，有任命文武官员、缔结条约等大权，可连选连任，故选C项；宪法赋予参议院很大权力，总统和内阁对参议院负责，参议院授权组成高等法院行使立法权，可以审判总统，参议院有权同意解散众议院，排除A项；1875年宪法的修正案中明确规定凡是统治过法国的家族不得再当选为共和国的总统，从法律上阻断了保皇派复辟的道路，排除B项；1875年法兰西第三共和国宪法规定“政府的共和国形式永远不得动摇”，排除D项。
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三、资本主义的扩展
（一）俄国废除农奴制
1861俄国农奴制改革
人物
形式
背景
内容
意义
局限
亚历山大二世
自上而下的改革
农奴制阻碍资本主义的发展；克里米亚战争的失败。
废除农奴制：农奴获得人身自由，可通过赎买获得土地
实施统一司法制度、进行教育改革、实行义务兵制、刺激工商业
促进俄国资本主义的发展
没有触动沙皇专制制度，保留大量农奴残余
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(1)背景：经济发展，南北矛盾重重，斗争激烈
(2)过程：
1861年
内战爆发
1862年5月
《宅地法》
1862年9月
《解放黑人奴隶宣言》
1865年结束
性质（实质）：美国历史上的第二次资产阶级革命。
意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
北方
南方
缺乏工业原料
输出工业原料
×
缺自由劳动力
缺销售市场
占有大量奴隶
输入工业品
×
×
×
提高关税
西部建自由州
降低关税
西部建蓄奴州
×
（二）美国南北战争
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（三）意大利统一
加里波第
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（四）德意志统一
德意志 统一战争
时间：1864年—1871年。
原因：国家分裂阻碍资本主义经济发展。
方式：自上而下的三次王朝战争。
结果：确立了君主立宪制。
进步性：促进了德意志资本主义经济的发展。
局限性：保留大量封建残余。
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德国君主立宪制
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（五）日本明治维新
背景 阶级矛盾激化；外国资本主义的入侵
内容 废除封建等级制度；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。
结果 确立君主立宪制
进步性 促进日本本国资本主义的发展
局限性 保留大量封建残余，成为军国主义的社会传统
明治天皇
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1861意大利君主立宪制
1871德国君主立宪制
1889日本君主立宪制
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ZHENG ZHOU NO.47 High School
——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》
郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
19世纪全球殖民地分布示意图
殖民扩张
资本主义制度主要在欧美国家确立，而广大亚非拉地区也被动地纳入资本主义世界体系之中。
切问近思 自能发展
郑州市第四十七高级中学
ZHENG ZHOU NO.47 High School
——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》
郑州市第四十七高级中学历史学科校本教研成果
资产阶级革命
法国
英国
1688“光荣革命”
1689《权利法案》
1701《王位继承法》
君主立宪政体
共和
政体
独立战争
1776《独立宣言》
《1787宪法》
法国大革命
《人权宣言》
《民法典》
17—18世纪的革命与制度建立
19世纪的扩展
小结
1861
1865
1870
1871
1868
沙俄农奴制改革
美国内战结束
日本明治维新
意大利完成统一
德意志帝国建立
美国