三年级下册美术教案-7《变幻无穷的形象》人教版

7《变幻无穷的形象》
教学目标：
知识与能力：开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。
过程与方法：分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品。
情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。
二．教学重难点
教学重点：用绘画的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。
教学难点：运用变化的手法，对物品进行合理的形象变幻。
三．教学过程
（一）课前欣赏视频，激发学生的学习兴趣。
师：视频中的舞蹈家通过丰富的想象把人影变化出这么多奇妙的形象。其实在我们的生活中变化的现象也很多，比如：天空中的-----（略停顿，以启发学生），平时善于观察的同学肯定发现了，天上的云变幻莫测，形象万千，这是大自然变幻的魅力。我们身边的物品能变换出哪些形象呢？今天我们一起走进变化，学习《变幻无穷的形象》体验变化的魅力。
师生合作互助学习
观察：教师准备的台灯图片师：请同学们欣赏屏幕上的图片，想一想这是一个什么？（生：台灯）但是老师觉得这不仅仅是一盏台灯，它还是一只蜈蚣，这是为什么呢？下面我们就一探究竟，看看它是如何变幻的？生：台灯的灯罩变成了蜈蚣的头部，灯泡变成了它的眼睛，支柱变成了它的身体，并添加上了脚。
师：你观察的真仔细，正像同学们所说的它是用变形和添加的方法使物品的形象发生了变幻。老师相信只要同学们开动脑筋就能变幻出更加奇妙的形象。请同学们想想它还能变化出哪些形象呢？（启发学生想象） 生：它还能变成长颈鹿，牛，......
师：请你说一说，它是如何变幻成牛的呢？生：首先将台灯的灯罩部分变幻成牛的头，中间的支柱变幻成牛的脖子，底座变换成牛的身体，再在牛的头部添加上五官和牛角，身体上添加上牛的尾巴，下面添加上牛的腿，这样一头牛就变成了。
师：你的想法真奇妙，你也运用了添加、变形的方法使台灯变成了一头强壮的牛的形象。师：下面老师请几位同学到黑板上来画一画，老师想请几位同学到黑板上来变一变。生到黑板上画，师生共同评价。
师：同学们的想法真富有童趣。我们用添加、变形的方法把台灯变得生动起来，我们的生活中也有许许多多的物品，他们通过添加变形的方法都可以变得神奇又有趣。
观察：教师准备的范图：鞋
师：我们来看这一张图片，它是由哪一种物品变幻而来的呢？（学生讨论回答，怎么变并运用了什么方法？）老师总结归纳：所以说人们的想象力是丰富的，无穷的，可以把身边的物品进行变幻。
师：这是同学们每天都用的打扫卫生的扫帚，观察它的外形，看看它能够怎么变幻呢？（生讨论回答）
师：现在老师把扫帚旋转过来，这时它又可以变成什么有趣的形象呢？（学生讨论回答）老师总结归纳：所以说同学们从不同的摆放方向我们所变幻出来的形象各不相同，我们在进行物品的变幻时，要从它不同的角度去观察。
3.教师出示一组图片
师：下面就让我们一起看一下，这些可爱的形象都是由哪些物品变幻而来的呢？师生讨论、交流，在学生回答的基础上耐心的引导和提醒。
学生练习绘画并评价
师：现在啊，图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛，有1 0个小伙伴正焦急的等待着大家的帮忙，来！我们来为它们设计设计！每位同学根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变幻出奇妙，独特的形象来。比一比，看看谁变幻的形象最美。教师巡回指导，及时表扬好的作品。
作业展示讲评（互评、自评、师评）评价落实到本节课的教学目标。
拓展小结。
师：今天同学们的收获一定非常多。如果在生活中运用一些创意会让我们得到意想不到惊喜，创意无极限。希望大家用创意来装点我们的生活，让我们的生活更精彩。