三年级下册美术教案-7变幻无穷的形象人教版

7变幻无穷的形象
教学目标：
情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。
操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
二．教学重难点
教学重点：了解形象创意的方法，根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学难点：初步创意后的美化整理。
三．教学准备：
1．课前教师准备一些根据不同物品变化出来的美术形象和作品。
2．教师和学生在课前收集艺术家对形象进行变化的创作作品。
3．《西游记》片段以及课件、音乐。
四．教学过程：
（一）导入新课（欣赏与分析）同学们喜欢看动画片吗？今天我们先来看一段《西游记》里孙悟空大战二郎神的动画片吧。欣赏动画片《西游记》中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。你们喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第7课《变幻无穷的形象》吧！出示课题《变幻无穷的形象》
（二）讲授新课（观察与尝试）
1．今天老师还邀请了两位特别的小客人和我们一起来学习（出示“和和”、“美美”），同学们看，他们是谁？你们欢迎他们吗？谁听课认真，回答问题积极，和和美美就会和他做朋友的。那你们知道和和美美分别是由什么形象变幻来的吗？“和和”是由太阳变幻成的，象征着我们同学们都是初升的太阳，“美美”是花儿变幻成的，象征着我们同学们都是祖国未来的花朵。
2 .老师给同学们变个小魔术，看好了，这是什么？（出示一只拖鞋），老师以这只拖鞋为原型，变出了一些其他的形象，课件：变蛇、变船它（拖鞋）还能变成什么呢？同学们开动小脑筋，想一想，下面我找同学到黑板上来变一变（小鱼、帆船......）。刚才同学们是用什么方法变成的这些形象？（添画）板书：添画
3 .出示“扫帚”这是我们平常用来扫地的扫帚，同学们仔细观察，它可以变成什么？（学生讨论回答：大树、火箭......）想不想知道老师把它变成了什么？一起来看一看吧，（吹笛子的小人）同学们，在观察时我们可以把物品旋转，尝试从不同的角度观察、变幻！板书：从不同角度观察
出示教师范画剪贴作品同学们看老师带来的这幅作品，它和我们刚才变幻的作品有什么不同吗？（剪贴的方法）谁能起来说一说，它是怎样做成呢？（首先选择一个物品，从不同角度来观察它，发挥想象，看看它适合做成什么样的形象，其次选择漂亮的彩纸进行细致装饰，最后，整理添加背景）。板书：剪贴
出示各种组合形象下面我们再来看一些形象，看看它们是怎样变成的？用了什么方法呢？（讨论、回答）板书：组合
欣赏优秀的变幻作品老师这还有许多优秀的变幻作品呢！让我们一起来欣赏吧！你最喜欢哪幅作品？它是用什么方法变成的？（添画、剪贴、组合）
布置作业（实践与操作）
师：欣赏完这么多优秀的作品，现在到了同学们大显身手的时刻了，先让我们一起来看一下作业要求。（课件展示作业图样、播放轻音乐）图形王国要举行一个变变变的“选美”大赛，图形小伙伴们正焦急的等待着大家的帮忙，让我们一起为它们设计设计吧！根据自己的想象，帮助你最喜欢的一个图形小伙伴进行富有创意的加工美化，让它变幻成奇妙、独特的形象来。比一比，看看谁变幻的形象最美！
作业要求：1．尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他的造型。2．比一比，赛一赛，看看谁变化出来的形象最特别，最美，颁发最佳设计师奖。3．教师巡回指导，及时表扬好的作品。同学们有没有信心超过他们呀？下面我们就动手变一变吧！
评价与反思1．自己评，把你的作品介绍给大家2．互相评，谁的作品最有趣。3．你最喜欢谁的作品，说说他作品的优点和你给他的建议。4 .评选出最佳设计师
延伸与拓展
展示艺术作品，欣赏变幻的魅力。生活中有许多许多艺术作品，都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，请同学们用你们善于观察的眼睛去找一找，看一看，你将会有更多的发现、更大的收获！