人教版八年级语文第二单元《巴金短文两篇》课件

课件23张PPT。短文两篇巴　金《日》、《月》仲宫中心中学制作(2) “姮娥奔月”：“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”
—— (《淮南子》）
(1)“夸父追日”：“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”
—— (《山海经》)学习目标：
1.熟练的、有感情的朗读这两首散文诗， 提高感悟能力。
2.理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义 。
3.收集关于“日”“月”的诗词、名句。 巴金，（1904—2005）原名李尧棠，字芾甘。现、当代作家。生于四川成都一个官宦家庭，1920年秋进入成都外国语专门学校读书，1927年赴法国巴黎求学，发表处女作长篇小说《灭亡》时，始用巴金的笔名。认 识 巴 金主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等中长篇小说；《复仇》等短篇小说集和《龙·虎·狗》等散文集；文革后出版的《随想录》被誉为“讲真话的大书”，是一部代表当代文学最高成就的散文作品，引起巨大的反响。读读写写： 旸
yánghéng 浸 jìn 撮 cuō 皓 hào 姮象征手法：指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。 如《在山的那边》。 象征的表现手法多体现在一段或一篇之中,或着眼于全文的构思,要准确地了解文章的象征义,就必须了解文章的写作背景和当时的思想感情,并深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术幻想。写作背景 这两篇作品写于抗日战争的1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民，包括巴金，都在期盼胜利的到来。《日》合作研讨－《日》1.人们常说：“飞蛾扑火——自寻死路”，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？
2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？
3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”
4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？合作研讨－《日》1.人们常说：“飞蛾扑火——自寻死路”，为何作者却对它大加赞美？“夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？　　从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命．赞美飞蛾，怀恋夸父，实际赞美为了追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神．合作研讨－《日》2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？　　夸父、飞蛾内容的叙述都是铺垫，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点：为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这也是作者的追求。合作研讨－《日》3、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”　　飞蛾、夸父热烈追求光和热的牺牲行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩，是为整个世界的光明和幸福， 所以这里我们看到了作者对胜利的期盼、向往，对黑暗社会的愤恨。合作研讨－《日》4、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你体会到了作者的人生追求吗？　　作者以飞蛾、夸父的追求光和热，象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身，赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自己生命的精神。同时也表达了自己的决心。月月
“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易<暮江吟>)
“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜<相见欢>)
“月下飞天镜，云生结海楼。”(李白<渡荆门送别>)
“浮光跃金，静影沉璧。”(范仲淹<岳阳楼记>)
(一)月，呈现不同的形态。
“床前明月光，疑是地上霜。”(李白<静夜思>)
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”(张继<枫桥夜泊>)
“但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼<水调歌头>)
“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”(李商隐<无题>)
(二)月，撩拨满腹的愁绪。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”(陶渊明<归园田居>)
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾<西江月>)
“举杯邀明月，对影成三 人。”(李白(月下独酌>) (三)月，包含着瑰丽的想像。1、月亮在文中带给你的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？
2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？
3、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？合作研讨－《月》合作研讨－《月》1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？
2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？
3、为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？月亮带给作者最突出的感受是冷。表达了作者对光和热的一种向往和渴求因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。末尾引用嫦娥奔月是为了赞美她的献身精神仁人志士飞蛾扑火
夸父逐日
嫦娥奔月 日（光和热）月（冰冷）追求改变追求光明、不惜牺牲 课堂小结
巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史他用真诚感动了中国,成为中国2003年十大年度人物,最后让我们和着巴金的《日》，《月》和中国一起感动吧：
我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走 我的路。
生的目标是什么？是丰富溢满的生命．一个人的生命应该为他人放射．在必要的时候还应该为他人牺牲------自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。
以为得到了爱认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联系起来的也正是这个爱字，这是我的性格的根底。1、收集本课所学中累积的“日”“月” 诗词，抄写在笔记本上。
2、请你试着写一种植物，用以寄托你的人生信条。作业