语文五年级下西师版4.14《最佳的路径》课件2

课件46张PPT。最佳的路径说教材 《最佳路径》讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄的老奶奶“给人自由，任其选择”的做法的启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终所形成的路径被评为世界最佳路径。这是一篇内容生动，意蕴深远的课文，课文告诉我们：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。说教学目标1、 学会8个生字，理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会格罗培斯精益求精的工作精神，感悟他尊重他人，给人自由的人文思想。说重点、难点重点：
理解课文内容，知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计，它与法国南部农民卖葡萄有什么联系。
难点：
通过课文学习，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。说教法学法教法：
创设情境法
对比体验法
合作探究法
学法：

探究
朗读
感悟
想象
训练

说教学过程一、激趣渲染，导入新课。
二、复习初读，整体感知。
三、品读课文，探究阅读。
四、课外作业设计。说教学过程一、激趣渲染，导入新课。
二、复习初读，整体感知。
三、品读课文，探究阅读。
四、课外作业设计。
说教学过程 一、激趣渲染，导入新课。
二、复习初读，整体感知。
三、品读课文，探究阅读。
四、课外作业设计。
二、复习初读，整体感知。 1、读词语：
漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择、焦躁
2、读课文，思考：
课文主要讲了一件什么事？
说教学过程 一、激趣渲染，导入新课。
二、复习初读，整体感知。
三、品读课文，探究阅读。
四、课外作业设计。
三、品读课文，探究阅读。工作时间长
留下杰作多设计路径不难
感到很困难修改次数多
对作品要求高经验丰富 精益求精 回到住地，他立即给施工部发了封电报，要求施工部在乐园撒上草种。没多久，小草长出来了，整个乐园被绿草所覆盖，郁郁葱葱，仿佛铺上了碧绿的地毯。按照格罗培斯的计划，迪斯尼乐园提前半年开放。在这半年里，草地被踩出许多曲曲弯弯的小道，这些小道有窄有宽，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。人行道自然天成，新颖别致。1971年伦敦国际园林建筑研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。乐园鸟瞰图有窄有宽，
优雅自然自然天成，
新颖别致 回到住地，他立即给施工部发了封电报，要求施工部在乐园撒上草种。没多久，小草长出来了，整个乐园被绿草所覆盖，郁郁葱葱，仿佛铺上了碧绿的地毯。按照格罗培斯的计划，迪斯尼乐园提前半年开放。在这半年里，草地被踩出许多曲曲弯弯的小道，这些小道有窄有宽，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。人行道自然天成，新颖别致。1971年伦敦国际园林建筑研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 1971年，记者采访了与会代表一个共同的问题：你觉得迪斯尼乐园的路径设计能被评为最佳设计吗？格罗培斯：这是按照游客走出的痕迹铺设的，尊重了大多数人的选择，方便、快捷，当然是最佳设计。
游客： 这些路径花费了格罗培斯大量的心血，设计得漂亮，有情趣，是最佳设计。
专家 ：这些路径有宽有窄，优雅自然，确实是最佳设计。 学了这篇课文，我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳，也指这种路径设计的方法是最佳的，更重要的是同学们要学习格罗培斯这种在生活中留意观察，细心琢磨的方法，这样每个人能找到属于自己的通往成功的最佳路径。
说教学过程 一、激趣渲染，导入新课。
二、复习初读，整体感知。
三、品读课文，探究阅读。
四、课外作业设计。
课外作业设计1、2、开展“走近迪斯尼”语文实践活动板书设计 14 最佳的路径

撒下草种，提前开放
按照足迹，铺设道路
给人自由，任其选择