五年级下册美术教案-7夸 张 的 脸 人教版

7夸 张 的 脸
一．教学目标：
1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的表现方法。
3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。
二．教学重难点
教学重点：引导学生观察并掌握对脸部进行夸张的艺术手法。
教学难点：掌握脸部夸张的方式。
三．教学过程：
（一）欣赏图片导入新课
师：上课之前老师先给同学们欣赏一幅我国国粹京剧里面经典的脸谱，同学们请看《展示脸谱》.脸谱是用夸张的手法来表现剧中人物的性格，心理和生理上的特征,艺术家用不同的颜色来代表了人物的性格，并用笔法和色块将人物的性格特点进行夸张突出。我们今天就一起来研究一下《夸张的脸》.
（二）激趣闯关
1.过五关斩六将
师：首先让我们先来明确一下什么是“夸张”，那位同学想说一说自己的观点？学生表达教师讲解闯关规则，跟随教师寻找夸张的表现方式，并利用本节课所学的知识制作一张夸张的脸即闯关成功第一关
师：出示三星堆青铜像。这是1986年在四川广汉三星堆出土的三星堆青铜立人像，请同学们仔细观察这幅作品，然后回答，该作品作者有没有进行夸张处理？如果有，夸张了哪里？那由夸张的五官组成的青铜人面像给你什么样的感觉？学生表达想法
教师总结：青铜人头像是商代的作品，该作品一双明显突出出眼眶的眼睛，夸张的像鸟喙的鹰钩鼻，和一张大如虎口且上翘接近耳根的大嘴。给人一种震慑人心的威力感，一对向斜上方伸出的大耳，眼大耳阔暗示此人本领大。可以眼观六路耳听八方。这些五官用夸张的手法组合成一具在古人的心目中有着巨大威力的无所不能的神的形象。（出示北方多闻天王塑像）
师：看到这样的多闻天王的塑像，你认为他应该是一个什么样的人？
生： 表达看法师总结：作者夸大了五官所体现出来的严肃的表情让人望而生威。并复习第六课还学过哪些五官的不同变化所产生的表情？老师请同学来表演（喜怒哀乐的表情）找学生上台表演继续寻找
师：这是尼日利亚的雕塑作品《头像》夸大的脸型还有高高的夸张的项圈，很好的体现了非洲部落族点。并出示尼日利亚的木雕，木雕除了五官和表情的夸张外，格外的加强对人的脸什么部位的夸张？
生：表达想法师：通过刚才的观察和分析，我们知道夸张脸部时，只要将脸上某一部分的特征，如，眼睛鼻子嘴巴，或是额头颧骨下巴。放大或缩小，就会产生意想不到的效果。夸张的呈现形式多种多样，用什么样的形式来创作夸张的脸。老师给同学们收集了一些资料，让我们来欣赏一下，找一找第二关的答案，夸张的的手法可以用那些艺术方式来呈现？请同学们回忆刚才我们所欣赏的艺术表现形式有哪些？（欣赏图片）夸张艺术的表现形式有很多种，我们可以用用漫画，木雕，城市雕塑，剪纸等多种艺术方式来呈现夸张的脸。
2.欣赏学生作品
师：老师今天也带来了其他班级同学的作品，让我们来欣赏一下，其他班级的同学师怎么表现夸张的脸的
3.学习技法介绍并示范基本技法：团、搓、压、捏、揉、贴的方式进行第三关测验，根据本节课所学知识，用浮雕的方式制作一张夸张的脸。
4.出示要求，学生创作出示作业要求，教师巡视指导学生创作，老师巡回指导。（1）运用浮雕的方式来制作一张夸张的脸（2）的衔接处要牢固注意彩泥。
5.学生作品展示
作品评价评价要点：（1）是否运用了夸张的艺术手法。（2）注意色彩的搭配，夸张的创意性。
（三）拓展与结束
师：今天我们用自己的创意做出来夸张的陶艺作品，其实，在生活中很多作品都是运用夸张的手法创作出来的，欣赏了这些设计，你会发现世界如此的精彩，生活处处都显示着创意的存在，只要你们肯开动脑筋，肯定能做出比大屏幕上更精彩的作品，好，这节课我们就上到这里，下课！