一年级上学期数学第五单元5.3 10课件(共19张PPT)人教版

(共19张PPT)
10的认识
复习导入
能与0做邻居的又是谁？
有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。它是谁？
0
1
0呀，你表示一个都没有，和我比起来你真是太小了，真没用！
如果我和0站在一起，比你还要大呢！
一年级
认识数字“ ”
数字宝宝0和数字宝宝1怎么样
才能不是最小的。
两位数字宝宝可以团结起来，
合成一个数10。
1
1想到什么办法了呢？
0
10比9大
是这样吗？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
用10 摆一摆
8
10
2
8
10
2
感受10
发射
1
10
2
3
4
5
6
7
8
9
1
8
2
10
9
10
操作要求：
1.左手握住10根小棒，先想一想，再分一分,
最后摆在桌面上
2.每分完一次就要将10根小棒收入手中，
然后再重新分
3.根据分的结果填空
课堂练习
7 10
＜
＞
＜
10
9
这里还可以是多少？
9颗珠子，再添上1颗珠子，就是10颗珠子。
9添上1是10。
1
10
9
8
2
10
7
3
6
4
5
5
10
10
10
看到每一组，你还能想到什么？
10
1 9
10
2 8
10
3 7
10
4 6
连一连。
理解·书写10
写数字10
10像一根油条和一个鸡蛋
10要占两个日字格，在左半边的日字格里写1，在右边的日字格里写0.
哪两个数合起来是10？
作业布置
完成教材“练习十三”第1、2、3题。
谢谢